20xx初二年級班主任年終工作參考總結范文通用-資料下載頁
2025-03-30 03:21本頁面
【正文】 迫許諾后，心靈麻木和僵化，本身并未認識到要改。即便學生能認識到本人的不良行為，主動許諾什么，教師也要耐心傾聽，既要相信，但同時也要向學生提出：假設本人還沒有堅強的意志去信守諾言，就要慎重許諾，覺得本人盡最大努力能做到什么程度就提出什么樣的目的，不要提出過高的目的，許諾不實在際的事情。
方法六：爭取家長的配合，家校構成合力。
平常多和家長溝通，利用“家校通”把學生在校的情況及時和家長溝通，跟家長反響的不光是學生的缺乏，還有學生的點滴進步。把學校及班級的活動及時通報家長，讓家長配合學校協(xié)助小孩參加到活動當中來。利用家長會對家長進展培訓如何看管小孩的學習。把小孩在學校的活動照片編輯成光盤發(fā)給家長，讓家長感受小孩成長的歡樂。當小孩出現(xiàn)征詢題時，和家長共同商討處理的方法。
方法七：充分利用班級、學校各種活動，加強學生自決心和班級凝聚力。
我支持學生們參加各種各樣的活動，同時盡我的才能協(xié)助他們獲得成功，從而加強他們的決心和班級的凝聚力。
方法八：縮短兩極分化，營建積極向上的班風和學風。
針對初二學生兩極分化嚴峻的特點，我盡量縮短兩極分化，多從正面引導學生，比方利用宣傳欄進展揚善宣傳，營建積極向上的班風和學風。同時四主科選擇出優(yōu)秀者組成學習小組，利用課外時間輔導同學，協(xié)助大家提高主科成績。班級還成立了一幫一的互助小組，互助小組兩人都進步給與表揚和獎勵。關于個別有放棄方法的同學，屢次找他們聊天，告訴他們教師不會拋棄他們，他們本人也不能放棄本人。
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