20xx小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂討論的策略論文-資料下載頁(yè)
2025-03-30 03:18本頁(yè)面
【正文】 師可更有效地發(fā)揮對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的啟發(fā)引導(dǎo)作用，使討論能夠在更高的層次以及更廣的范圍內(nèi)進(jìn)展。五、精確評(píng)價(jià)討論結(jié)果課堂討論完畢之后，各組可推薦代表發(fā)言。如今，老師要對(duì)討論結(jié)果作出精確、客觀的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括：討論的氣氛是否熱烈，討論進(jìn)展中存在哪些征詢題，語(yǔ)言表達(dá)是否精確，結(jié)論是否合理，等等。關(guān)于課堂討論中表現(xiàn)積極的學(xué)生，老師要點(diǎn)名表?yè)P(yáng)；關(guān)于留意力不集中或未曾發(fā)言的學(xué)生，老師可不點(diǎn)頁(yè)名批判。如此做有助于維護(hù)課堂紀(jì)律，更好地組織下一次的課堂討論。關(guān)于討論中獲得的進(jìn)展和成效，老師要及時(shí)予以確信，關(guān)于討論中存在的征詢題，那么要客觀對(duì)待。關(guān)于語(yǔ)言表達(dá)流暢、思維條理而富有邏輯性的學(xué)生，老師要加以確信；而關(guān)于學(xué)生在語(yǔ)言表述中存在的邏輯征詢題、語(yǔ)法征詢題，老師要認(rèn)真指出，及時(shí)糾正。總之，老師在課堂教學(xué)中，要擅長(zhǎng)提出恰當(dāng)?shù)挠懻撜髟冾}，精心討論運(yùn)作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。從而使討論的功能得到充分的發(fā)揮。參考文獻(xiàn)[1] [J].學(xué)周刊，2016，（03）：164165[2] [J].中國(guó)校外，2015，（34）：114.
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1