20xx六年制第十冊語文教學參考計劃-資料下載頁
2025-03-30 03:17本頁面
【正文】 口語交際，分別是本人選本人好不好、過生日請同學吃飯好不好、推薦一本好書、小學生結(jié)伴出門旅游行不行、客人來我家、暑期如何過。安排口語交際的目的是標準學生的口頭語言，提高口語交際的才能，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言適應?！ ≡谥笇W生進展口語交際時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學消費生說話的愿望，明白怎么樣去說。要加強說話通暢、連接的訓練，使學生把話說得清晰明白。要表達學生間雙向或多向的互動，表達交際性?？谡Z交際的訓練僅靠積累運用中安排的幾次是遠遠不夠的。要充分利用語文教學的各個環(huán)節(jié)進展?？谡Z交際訓練要采取多種方式，面向全體，使人人都有訓練的時機，從根本上改變重讀寫、輕聽說的不良傾向?！ 〉谒牟糠郑毫曌鳌 ”緝园才帕?次習作訓練，分別是寫觀察到的春天的景物、縮寫、寫一件本人懊悔的事、寫建議書、寫最想對別人說的內(nèi)心話、寫將來的人或事物、寫第一次做的事、寫我家的星期天。指導習作，要引導學生留意觀察和熱愛四周的生活，調(diào)動學生觀察考慮和練筆的積極性，打開思路，不拘方式自由表達。要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話、空話。要激發(fā)學生大膽想象，展開聯(lián)想甚至夢想，使他們的想象力和制造性得到充分的發(fā)揮。老師在習作教學中，能夠依照學生的實際，靈敏地運用教材，制造條件使學生樂于表達。 第五部分：實踐活動 本冊安排了兩次，分別是調(diào)查社會用字情況和評選優(yōu)秀的小制造文章。在語文實踐活動中，要充分表達學生自主實踐的特點，激發(fā)學生主動探究的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神。語文實踐活動是課內(nèi)語文學習的擴展，是語文才能的綜合運用。實踐活動的時間不必過于受課時的限制。開展語文實踐活動應該因地制宜。老師要依照當時當?shù)氐膶嶋H，充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，制造性地組織豐富多彩的語文實踐活動，教材中的安排僅供參考。各地老師在使用五年制第八冊教科書和老師教學用書的過程中，有什么意見和建議，請及時告訴我們，以便在修訂時改良?！ ∥鍟r間安排: 講讀課文40課時 略讀課文15課時 讀寫例話3課時 積累運用40課時 機動16課時 總計114課時
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