20xx初三歷史教師教學(xué)工作參考總結(jié)通用-資料下載頁
2025-03-30 03:17本頁面
【正文】 備課，多方面去搜集相關(guān)材料、習(xí)題。為了提高每節(jié)課教學(xué)質(zhì)量，除注重研究教材，把握好根底，重難點外，還采納其他的教育方式來培養(yǎng)調(diào)到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高45分鐘教學(xué)質(zhì)量。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真編寫教案。注重整理材料，搜集選擇、組合中考模擬試題。在第三輪復(fù)習(xí)中，我多方面搜集整合材料，為開卷考試做了充分預(yù)備。并結(jié)合各省近年的中考試題和各種練習(xí)冊中習(xí)題精選組合了10套模擬試卷對學(xué)生進展了訓(xùn)練，從而大大提高了他們應(yīng)試的效率和技能。 二、培養(yǎng)讓學(xué)生做課堂真正的主人： 要學(xué)好歷史首先要培養(yǎng)他們對歷史的興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我在一開始的時候，盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞，讓他們開始接觸歷史，也開始喜歡歷史，并主動要求當學(xué)習(xí)歷史的主人。接下來，在每上一節(jié)新課前，都會有每天一故事，讓學(xué)生輪番帶來一個故事，走出講臺，向全班同學(xué)講述。因此，學(xué)生首先成為課堂上講的主人，同時人人都有成為主角的時機。每講授每一新課時，都讓學(xué)惹事先預(yù)習(xí)，討論決定采納哪種活動方式展開學(xué)習(xí)。學(xué)生按照每課內(nèi)容的特點決定上課方式。如在民族政權(quán)分立一課中，典故較多，就采納講故事競賽的方式。 三、引導(dǎo)學(xué)生標準答題： 如指導(dǎo)學(xué)生做好材料解析題。留意訓(xùn)練學(xué)生從材料中獲取有效信息，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括才能。如有的材料答案就直截了當從材料中得出，有的材料從書本可以找到答案，有的答案要從材料或圖片中獲取信息，歸納概括得出答案，這就必須培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括才能。
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