20xx初三語文教師工作參考總結通用-資料下載頁
2025-03-30 03:09本頁面
【正文】 領域?？纱竽憞L試探究性學習的方法。如:在學習《論格物知致精神》一文時，就讓學生討論和研究中西方教育的差異。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內反響給學生，以協(xié)助學生構成樂寫的習慣。初一開始到初三堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書.
通過以上方法，全方位對學生進展語文素養(yǎng)、語文才能的陶冶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的根底。因此，這些工作抓得越早越好. 由于”冰凍三尺非一日之寒”嗎!通過三年的實踐，效果是明顯的.
(二)、提高學生應試才能是關鍵
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進展有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰(zhàn)術又會墮入惡性循環(huán)。因此，應針對中考詳細情況，設計多種訓練方案，提高學生應試才能。
每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。
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