20xx學習方法交流主題班會教案設計-資料下載頁
2025-03-30 03:06本頁面
【正文】 要復習。假設太深化，確實是浪費時間了。2．課堂上。某些同學課前也預備好要細心聽，但老師一講課，頭就發(fā)懵，這時就應該積極答復以下征詢題，即便不站起來答復，也因該在下面老師答復。當老師講題的時候。學會做這一題是次要的，最主要的是聽老師拿到這一題后是如何入手，解這一類型標題的主要思路，以及對這一題的拓展。假設課堂上遺留下一些征詢題，一定要記下來，課后征詢老師或者是請教四周的同學。3．課后復習。課后復習并不一定要死做標題，關于同一類型的標題，頂多只要做兩遍就可以了，再多確實是浪費時間了。上面只是我的一些淺見，我相信，確信還有同學有比我更好的或者是更適宜同學們的學習方法，請同學們課后特別好的交流吧。 主持人（方琳）：著名教練米盧說過：“態(tài)度決定一切”，良好的學習態(tài)度是成功的一半。誠然，抓緊課堂上45分鐘的時間、必要的穩(wěn)定、合理的安排也舉足輕重，下面請周賀同學給我們交流一下他的學習方法。發(fā)言人（周賀）： 留意“課堂 課后 時間 態(tài)度”學習中的四要素 1．課堂45分鐘。想要學好各科知識就必須以課堂45分鐘為根底，認真對待每堂課，掌握知識要點，打好根基。尤其文科方面，大多都是經歷性的知識，可以在課堂上掌握其根底知識要點，那么課后的穩(wěn)定也就方便多了。
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