20xx初二語(yǔ)文教師工作參考計(jì)劃范文-資料下載頁(yè)
2025-03-30 02:45本頁(yè)面
【正文】 際設(shè)計(jì)不同的層次目的。 激趣導(dǎo)疑，合作討論促思。不明確目的，自主研讀的根底上，教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目的指向相關(guān)的良好氣氛，激發(fā)興趣，設(shè)置懸念，喚起情感，集中反響。閱讀方式將采納小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競(jìng)爭(zhēng)研讀。方法是：讀一讀，征詢一征詢，議一議，品一品，寫(xiě)一寫(xiě)。引導(dǎo)學(xué)生求異求新，主動(dòng)開(kāi)展?！ ∏稍O(shè)促想，自能解題深化。自能解標(biāo)題的過(guò)程，確實(shí)是開(kāi)展思維，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的過(guò)程。因此，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要擅長(zhǎng)梳理學(xué)生提出的疑征詢，捕捉焦點(diǎn)巧征詢促思，激發(fā)矛盾引起沖突，迸出思維的火花，調(diào)動(dòng)感情參與，到達(dá)自能解題 點(diǎn)評(píng)深化，模擬拓展創(chuàng)新。點(diǎn)評(píng)要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目的的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，借助聯(lián)想、想象進(jìn)展多向思維，拓展延伸，模擬仿用，遷移創(chuàng)新，從而開(kāi)發(fā)潛能，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
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