20xx借物抒情的作文600字4篇精選-資料下載頁
2025-03-30 02:45本頁面
【正文】 語文老師應正確地調(diào)整學生對作文的消極情緒。為了讓學生感遭到借物抒情類作文的美感，我在教學中，會首先朗讀一段優(yōu)美的范文。如使用《青青草》一文讓學生感悟借物抒情的意境?！逼恋牟菰?，鋪設(shè)了人世間漂亮多彩的綠絨毯……荒漠上孤單的小草以及都市城墻上柔弱的小草向人們展示生命的意義?！比缃?，學生們仿佛置身于小草的世界，感受著小草的自強不息、倔強和堅持，領(lǐng)悟著小草不管身處何地都能堅強地笑看世界，即便只是一棵小草。另外，要采納啟發(fā)式的教學方法讓學生積極地參與到借物抒情作文教學中。在進展初中作文借物抒情手法教學中，讓學生對“物象”有自主選擇權(quán)。讓同學們暢所欲言地話說本人心中最喜愛、最熟知的“物象”，學生們會爭先發(fā)言講述本人最喜愛的物品，同時用語豐富地描繪形態(tài)、神色，進而使學生的寫作欲望被激發(fā)出來，構(gòu)成一種強烈的寫作欲望，成功地使學生的寫作心理由被動轉(zhuǎn)向主動，如此作文課就構(gòu)成了一種積極的寫作氣氛，學生們爭先恐后地愿意把作文寫好，把學生的寫作心理調(diào)整至最正確狀態(tài)。二。引導學生掌握借物抒情作文的寫法由于初中學生對借物抒情文章的寫作手法還不熟悉，因而老師運用模擬的方法開展教學特別有必要。，建立抒情式作文的寫作思路語文老師在開展抒情作文課之前，要有認識地對課文中的抒情式散文進展分析，讓學生理解抒情式文章寫作的脈絡(luò)特點。如在上學期的教學中，第一單元《白楊禮贊》對白楊的描寫和《井岡翠竹》對翠竹描寫等特點。在描寫白楊時，文章以白楊的不平凡精神為主線。作家
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