20xx初中數(shù)學教學工作參考總結通用-資料下載頁
2025-03-30 02:42本頁面
【正文】 性標題訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的缺乏。
五、改良措施：
，理解學生掌握知識的情況，如此有利于針對性的對學生進展教育，不管備課多認真細心也特別難適應不同班級的情況，只有溝通、理解，才能更好地處理各個班級的不同征詢題。另外，有些學生根底較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
，嚴格要求學生。大部分學生的學習根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經構成了厭學的適應，頂多是完成教師布置的作業(yè)就罷了，有些甚至是抄襲的，關于容易掌握的內容他們也不加考慮，因而必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，因而上課時間是他們學習的主要時間，教師應擅長組織、調動學生進展學習，更充分地利用好上課時間。
。由于學生根底較差，上課時多以學過內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。關于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完好地復習學過內容，然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以根底題為主，對稍難的標題可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè)。
。關于大部分的數(shù)學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有構成解題的思維適應，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進展總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找材料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生留意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣，“興趣是最好的教師”!
走進21世紀，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求本人，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為四中美妙的明天奉獻本人的力量。
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