20xx中班上學(xué)期游戲參考計劃范文5篇-資料下載頁
2025-03-30 02:37本頁面
【正文】 ，為他們構(gòu)成良好的社會交往才能打下根底。 通過小班一學(xué)年的游戲開展，幼兒的交往才能、語言表達才能有了更高的進步，對游戲有了初步的理解，會進展簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的恪守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會投入到游戲角色中。進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合本人的生活經(jīng)歷表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進展游戲，處理一些簡單的小咨詢題?！ 〉怯捎谀挲g的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的缺乏：小小孩比擬專橫，本人拿到的物品不愿與別人分享。幼兒生活經(jīng)歷缺乏，造成幼兒游戲情節(jié)比擬單一。獨立處理咨詢題的才能需加強。游戲時聲音較大。對不同游戲的玩法還沒有非常好的表達。游戲中小朋友之間的互相溝通太少。游戲規(guī)則認(rèn)識經(jīng)歷游戲完畢物品的整理還需加強。游戲過程中幼兒本人加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的咨詢題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階?！ ∮螒蚰康??！ 」奈栌變簶芬鈪⒓痈鞣N游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。 穩(wěn)固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步加強幼兒的規(guī)則認(rèn)識?！ 」奈栌變悍e極動腦，能主動利用一些替代物進展游戲，并依照游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極制造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚?！ ∝S富幼兒的生活經(jīng)歷，深化游戲主題。培養(yǎng)幼兒獨立處理咨詢題的才能?！ °∈赜螒虻囊?guī)則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲?！ ⊥ㄟ^游戲促使幼兒在操作過程中開展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和操縱才能，鍛煉他們的動手才能和言語交往的才能?！ ≡敿?xì)措施： 本學(xué)期開展的主題游戲有農(nóng)工商超市、大頭貼、汽車城、diy坊、銀行、干生元、串串燒、冰糖葫蘆、休閑小站和朱鴻興，在以后的活動還將依照小小孩的興趣所在，適當(dāng)?shù)脑鰷p游戲區(qū)?！ ≡谪S富幼兒社會經(jīng)歷的根底上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開有情節(jié)，培養(yǎng)幼兒進展游戲的獨立性。 多給幼兒說話的時機，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能夠自我開展的時機和空間，不局限于他們的開展?！ “l(fā)動幼兒搜集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。 觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時做出評價，老師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)接著開展。 引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和恪守規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心?！ ⊥ㄟ^在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒處理咨詢題的才能，提高幼兒合作才能，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的適應(yīng)。 在講評活動中，老師要隨機地靈敏地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的時機，讓幼兒在游戲講評中得以處理，并能在講評中整理和分享經(jīng)歷。 中班上學(xué)期游戲打算五 新《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境和活動環(huán)境，滿足他們多方面開展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益身心開展的經(jīng)歷”，而區(qū)域活動正符合這一要求?！ ∫弧^(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)覺、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，靈敏多樣的活動方式，能滿足幼兒開展的需要，鼓舞幼兒自由選擇、便于操作、大膽探究的環(huán)境，更好地促進幼兒身心全面和諧的開展。在開展區(qū)域活動中，我們是依照班級特色以及幼兒水平等實際情況來設(shè)置的，活動區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本，即“不做擺設(shè)，幼兒參與。利舊利廢，一物多用。創(chuàng)出特色，開展個性”。有認(rèn)識地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域。同時，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導(dǎo)。站在幼兒的角度，從小孩的心理出發(fā)，及本班幼兒的開展情況，我們?yōu)樾『?chuàng)設(shè)了宴春小吃一條街、悅悅茶餐廳、巧手區(qū)、語言區(qū)、建構(gòu)區(qū)等?！ 《?、游戲總目的 豐富幼兒的生活經(jīng)歷，加深對角色的理解，提高角色扮演水平，促進游戲中幼兒社會交往才能的開展?！ 堉破犯信d趣，嘗試看圖示折紙，在折紙活動中培養(yǎng)小孩的探究才能及自我探究力。在剪紙過程中培養(yǎng)小孩的模仿才能和對傳統(tǒng)剪紙活動的審美興趣?！ ∧芤勒毡救说囊庠高x擇活動內(nèi)容，能自始至終完成活動，不妨礙別人，幼兒的堅持性和意志力得到進一步提高?！ ≌Z言、組織、交往才能得到提高，主動性、積極性制造功能非常好的發(fā)揮。 引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的互相作用過程中，獲得有關(guān)形、量、時間和空間的感性經(jīng)歷，使幼兒逐步構(gòu)成一些初級的數(shù)學(xué)概念?！ 〕醪揭龑?dǎo)兒童獲取四周生活中常見科技產(chǎn)品的詳細(xì)知識經(jīng)歷，理解它們在生活中的運用。`開展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒喜愛探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物，愿意參加科學(xué)活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究才能。
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