20xx初中英語(yǔ)教學(xué)反思參考總結(jié)通用-資料下載頁(yè)
2025-03-30 02:23本頁(yè)面
【正文】 新精神，讓學(xué)生按照?qǐng)D畫(huà)的材料編一段對(duì)話。學(xué)生會(huì)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，編成各種對(duì)話 制造條件讓學(xué)生能夠覺(jué)察他們自我的一些征詢題，并自主處理征詢題?！ 《⒅圃鞂捤?、和諧的氣氛 在教學(xué)過(guò)程中，注重與學(xué)生溝通，讓學(xué)生消除對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼感，僅有對(duì)英語(yǔ)感興趣，才能堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并獲得好成績(jī)?？贪宓膶W(xué)習(xí)，不僅僅僅會(huì)阻礙英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因而制造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)?！ ∽鹬孛總€(gè)學(xué)生，進(jìn)取鼓舞他們大膽的嘗試?！ ∫囵B(yǎng)學(xué)生的制造個(gè)性，僅停留在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境上是不夠的。教師首先要具有創(chuàng)新的精神，注重創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)氣氛，尊重學(xué)生個(gè)體，注重抓住一切時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望，留意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果、反響等做出客觀、公正、熱情、誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)…… 鼓舞學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦，使自我聽(tīng)的見(jiàn)自我的聲音，漸漸做到流利，順暢。促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相協(xié)助，體驗(yàn)成就感?！ ￡P(guān)于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué)，降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)他們獲得一點(diǎn)小小的提高，都要鼓舞他們，讓他們感到有成就感?！ 〔钌险n時(shí)留意往往不夠集中，我就將教材化難為易，化多為少，精講多練，課堂上盡量制造愉快的氣氛。差生由于羞怯心理往往怕開(kāi)口，我盡量將難易適度的征詢題去征詢他們。叫他們到黑板上寫(xiě)有把握的句子。朗讀事先已讀過(guò)多遍的課文，當(dāng)差生答復(fù)正確時(shí)。我總是面常笑容地說(shuō)：“verygood”，他們往往因得到這兩個(gè)激動(dòng)，如此差生開(kāi)口的習(xí)慣漸漸的養(yǎng)成。一學(xué)期下來(lái)，差生的參與認(rèn)識(shí)大大地加強(qiáng)，消除了畏懼心理， 建立良好的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺乏，并加以改正。 教和學(xué)是一對(duì)矛盾，作為矛盾雙方的教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對(duì)完成教學(xué)至關(guān)緊要。假設(shè)他們對(duì)某個(gè)教師有好感，他們就對(duì)教師的這門課感興趣并分外注重，肯下大氣力學(xué)這門課。假設(shè)他們不喜歡某一位教師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位教師的課。因而，教師要深化學(xué)生，和學(xué)生打成一片，理解學(xué)生的興趣，愛(ài)好，喜怒哀樂(lè)情緒的變化，時(shí)時(shí)處關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，協(xié)助學(xué)生。如此，師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進(jìn)展學(xué)習(xí)。 三。經(jīng)歷方法 學(xué)習(xí)語(yǔ)言確實(shí)是要開(kāi)口多說(shuō)，多記，多背，只要功夫到家了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難就迎刃而解了。英語(yǔ)瑣碎的知識(shí)點(diǎn)太多，每一天都有新的知識(shí)點(diǎn)增加，這就需要學(xué)生多記，多背。這往往是學(xué)生最頭疼的一件事。此刻才初一，主要是以單詞為主，假設(shè)連單詞都記不住，更況且句型聽(tīng)力。因而談?wù)勛晕医?jīng)歷單詞，句型的方法，僅供參考。 按照發(fā)音脫口而出單詞，多朗讀，重復(fù)屢次，背會(huì)的東西容易忘，應(yīng)隔三插五的再穩(wěn)定?！ ”痴b一個(gè)小對(duì)話，背會(huì)了用自我的話把它復(fù)述出來(lái)，如此增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自決心?！ ?。把記不住的單詞寫(xiě)在小紙片上，隨時(shí)都能夠拿出來(lái)看看，長(zhǎng)期堅(jiān)持，必須有成效?！ ∷摹?duì)學(xué)生進(jìn)展有效的評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)能夠使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信，有助于反思及調(diào)整自我的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生答復(fù)以下征詢題過(guò)程中的表現(xiàn)及改善的成績(jī)，給予口頭評(píng)價(jià)、書(shū)面評(píng)價(jià)并鼓舞他們大膽的去說(shuō)。學(xué)生考完試后，讓學(xué)生自我反思，分析自我的成績(jī)和缺乏，明確今后努力的方向，爭(zhēng)取下次不再犯同樣的征詢題。讓學(xué)生互相之間互相評(píng)價(jià)，找出優(yōu)缺點(diǎn)，互相促進(jìn)學(xué)習(xí)?！ ∫荒甑慕虒W(xué)工作中，使我深化的認(rèn)識(shí)到教師這個(gè)職業(yè)，不僅僅僅要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)要有愛(ài)心耐心，更主要的是治理學(xué)生的本領(lǐng)。并不是每個(gè)人都能勝任教師這個(gè)神圣而又偉大的職業(yè)。人們都說(shuō)教師是人類歷史的工程師，我特別慶幸自我成為教師行業(yè)的一員。但此刻深有體會(huì)，當(dāng)一位教師難，成為一位稱職的教師更難，成為一為稱職而又秀的教師更是難上加難。自我要進(jìn)取進(jìn)取，不斷的提高本身素養(yǎng)，多聽(tīng)有經(jīng)歷教師的課，取其精華，并將其運(yùn)用到自我的教學(xué)當(dāng)中，不斷反思自我教學(xué)中的缺乏，更新觀念，愿與新課程共同成長(zhǎng)
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