20xx保護蜻蜓的作文精選-資料下載頁
2025-03-30 02:16本頁面
【正文】 一樣是一個聰明，能干、有主見的小朋友，他看到別人捕捉蜻蜓，便上前勸阻，說的別人心服口服，后來他還把這件事情寫成稿子投到報社，號召更多的人來保護蜻蜓，你們想看看他發(fā)表的文章嗎？２：出例如文：３：學生讀文章，考慮：（１）：他先寫了什么？（２）：他接著寫了什么？（３）：最后他寫了什么？４：總結：先寫看到別人捕捉蜻蜓。再用事例勸阻別人。最后號召大家保護蜻蜓。三：創(chuàng)設情景，引導學生仿照例文說話前幾天，我也看到了如此令人特別痛心的一幕，（出示：賣青蛙圖）看看誰的小眼睛尖，你看到了什么？看看誰的小耳朵靈，你聽到了什么？（老爺爺的呼喊聲、青蛙的哀求聲）你當時的心情如何樣？你如何樣去勸阻？（從青蛙的奉獻方面來說）最后你如何樣號召人們的？四：換個角度，把文章寫感人１：同學們說的真棒！看來我們的同學也可以向報社投稿做一個小作家啦！不過呀，大家都投稿，報社的叔叔阿姨就要選稿子了，假設你是報社的叔叔阿姨你會選如何樣的文章登載？（新穎的、感人的） ２：那么如何樣把文章寫感人呢？３：剛剛是小作者看到凄慘的一幕，呼吁大家一起來保護青蛙，那么能不能讓青蛙開口說話，講述本人凄慘的命運呢？板書：作者呼吁青蛙自述４：要想象青蛙的遭遇，我們就要采納一種“思前－想后”的方法。５：想象（１）：青蛙有家嗎？幸福三口之家溫柔體貼爽朗可愛 預備早餐（2）：它一大早正在干什么？一望無邊綠油油 警惕 又細又長 翻射粘住 卷入百發(fā)百中禾苗 點頭 微笑青蛙 唱歌 我是小青蛙 捉蟲本領大 保護莊稼功績高 功績高（3）：它遭遇到了什么？如何說？如何做？鋼叉 雙腿 齜牙咧嘴 為什么 用勁掙扎（4）：它來到什么地點？里面有什么？這些青蛙都如何樣？它如何征詢？別的青蛙表現如何樣？ 擁堵 傷痕累累 有氣無力 一片茫然（５）：又來到什么地點？老爺爺如何呼喊？青蛙們如何說？如何做？１：有的無望地說：————————２：有的痛苦地說：—————————３：有的憤慨地說：—————————４：有的不解地說：—————————（６）：在生命的最后一刻，青蛙會發(fā)出如何樣凄慘的呼吁？五：遷移學會寫類似的“通過描寫看到的一件事情，發(fā)表本人看法”的。出示相關的不文明圖片，讓學生觀察六：學生寫作同學們既可以寫“作者呼吁”的作文，也可以寫“青蛙自述”的作文，還可以寫別的生活中不文明的事件。
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