20xx五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)參考計(jì)劃5篇-資料下載頁
2025-03-30 01:55本頁面
【正文】 1米1分米1厘米3以及1升、1毫升的實(shí)際意義。探究并掌握長方體、正方體體積的計(jì)算方法，并能處理簡單的實(shí)際咨詢題。探究某一些不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法?！ ?三)統(tǒng)計(jì)與概率 第六單元 統(tǒng)計(jì) 經(jīng)歷搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程。通過實(shí)例，復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用。能依照需要，選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖,直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。通過實(shí)例，理解并會(huì)計(jì)算中位數(shù)、眾數(shù)，能解釋事實(shí)上際意義。能依照詳細(xì)的咨詢題，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示一組數(shù)據(jù)。能讀明白簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，能通過報(bào)刊雜志等媒體中的數(shù)據(jù)或統(tǒng)計(jì)圖表獲得有效的信息。 (四) 綜合應(yīng)用 數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)與購物 三、重、難點(diǎn) 理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。 掌握長方體、正方體外表積、體積的計(jì)算方法，并能處理簡單的實(shí)際咨詢題?！ ±斫庖驍?shù)、倍數(shù)數(shù)的意義，會(huì)正確寫出已經(jīng)明白數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)百分?jǐn)?shù)，能進(jìn)展會(huì)處理有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際咨詢題。 四、教學(xué)實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！ ∥?、教學(xué)措施 ，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)?！ 。P(guān)注知識(shí)、方法的構(gòu)成過程, 進(jìn)一步開展學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念和統(tǒng)計(jì)認(rèn)識(shí)。 ，開展學(xué)生處理咨詢題的才能?！ 【C合運(yùn)用，開展學(xué)生分析咨詢題處理咨詢題才能。 ，學(xué)會(huì)條理化和系統(tǒng)化?！ ∥迥昙?jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)打算(五) 一、根本情況分析： 本期教五年級(jí)，共有學(xué)生29人。從去年的學(xué)習(xí)成績看，該班學(xué)生大部分學(xué)生平時(shí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，上課能認(rèn)真聽講，能自覺按時(shí)完成作業(yè)，但有個(gè)別學(xué)生數(shù)學(xué)根底較差，加上學(xué)習(xí)方法有待改良，導(dǎo)致與班級(jí)整體脫節(jié)。針對(duì)本班的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，本學(xué)期的工作重點(diǎn)是在抓好根底知識(shí)和根本技能教學(xué)的同時(shí)，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的方法，同時(shí)不無視優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好適應(yīng)?！ ∫?、指導(dǎo)思想： 以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨。 二、教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法?！ ±斫饪茖W(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程?！ W(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證本人的假設(shè)?！ 「矣谫|(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?！ ∮H近自然、珍愛生命，關(guān)懷現(xiàn)代科技的開展。 三、學(xué)生情況分析： 整體學(xué)習(xí)情況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比擬認(rèn)真，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)比擬感興趣，不喜愛死記硬背的知識(shí)，理解不甚深化，運(yùn)用才能差?！ ∫延兄R(shí)、經(jīng)歷：獨(dú)立探究才能和主動(dòng)探究認(rèn)識(shí)不強(qiáng)。家長和學(xué)校側(cè)重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒能非常好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、開展才能、培養(yǎng)思想情感。 兒童心理分析：兒童對(duì)四周世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃重的興趣。 四、教材分析： 本冊(cè)教科書以主題單元的方式編排了人的生長發(fā)育過程、生物的遺傳和變異、地表的變化及保護(hù)、能量的表現(xiàn)方式及互相轉(zhuǎn)換、宇宙天體的構(gòu)成及探究、科學(xué)探究歷程及科技將來展望等研究內(nèi)容，以學(xué)生開展為本，以相關(guān)主題及學(xué)生的生活經(jīng)歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了生活經(jīng)歷引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀有機(jī)地整合，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物內(nèi)部的變化特征及事物變化的互相聯(lián)絡(luò)，進(jìn)展以邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練。 本冊(cè)教科書留意學(xué)生知識(shí)經(jīng)歷的積累和整理，注重用聯(lián)絡(luò)的觀點(diǎn)構(gòu)建教科書整體構(gòu)造。隨著學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的不斷深化，學(xué)生直截了當(dāng)生活經(jīng)歷在教科書中的呈現(xiàn)越來越淡化，相反，在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生知識(shí)經(jīng)歷的積累逐步豐富，這些知識(shí)經(jīng)歷為進(jìn)一步開展科學(xué)探究活動(dòng)提供了條件，并在教科書中越來越明顯地呈現(xiàn)出來。從每單元的構(gòu)造分析，呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)，同時(shí)互相關(guān)聯(lián)得更加嚴(yán)密，表現(xiàn)出學(xué)生知識(shí)經(jīng)歷縱橫交織的網(wǎng)絡(luò)化構(gòu)造特點(diǎn)?！ ∥?、根本措施： 把科學(xué)課程的總目的落實(shí)到每一節(jié)課?！ ∮秘S富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程?！ ∽屘骄砍蔀榭茖W(xué)學(xué)習(xí)的主要方式?！ ∠ば哪c引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 各班建立科學(xué)小博士協(xié)會(huì)，讓學(xué)生在互相交流、合作、協(xié)助、研討中學(xué)習(xí)?！ 〗o學(xué)生提咨詢和假設(shè)時(shí)機(jī)，并指導(dǎo)學(xué)生本人動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)展驗(yàn)證，通過思維加工，本人得出結(jié)論，并把本人的認(rèn)識(shí)用于處理咨詢題的實(shí)踐?！ 〕浞诌\(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。 引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)?！ ×⒅饕虒W(xué)活動(dòng)類型： 搜集信息 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查 自然狀態(tài)下的觀察 實(shí)驗(yàn) 專題研究 情境模仿 科學(xué)小制造 討論辯論 種植豢養(yǎng) 科學(xué)游戲 信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)參觀訪咨詢 競賽 科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動(dòng)家庭科技活動(dòng) 角色扮演 科學(xué)夢(mèng)想 七、主要學(xué)習(xí)方法： 探究法、演示法、參觀法、實(shí)踐法、討論法、談話法、辯論法、實(shí)驗(yàn)法、列表法、暗示法 本冊(cè)教材共安排了75課時(shí)，另有5課時(shí)的機(jī)動(dòng)時(shí)間 認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù) 2課時(shí) 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 10課時(shí) 分?jǐn)?shù)的加減法(一) 14課時(shí) 走進(jìn)軍營方向與位置 6課時(shí) 關(guān)注污染分?jǐn)?shù)加減法(二) 10課時(shí) 保護(hù)眼睛統(tǒng)計(jì) 5課時(shí) 包裝盒長方體和正方體 12課時(shí) 綜合應(yīng)用有趣的溶解現(xiàn)象 1課時(shí) 下跳棋可能性 2課時(shí)
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