幼兒園小班音樂教案怎么寫8篇-資料下載頁
2025-03-29 22:05本頁面
【正文】 了，看看誰指的又快又準確。小耳朵豎起來，聽仔細了。師：小朋友真是聰明，都能認識自己身體的部位了。它們的用處也都很大。那么我們的小手可以用來做什么啊?幼：洗臉、刷牙、梳頭、跳舞……師：老師的小手不僅會做這些事情，還可以在身上爬。看，好玩嗎?(教師示范)今天呀，小手要跟我們小朋友來玩一個游戲 “小手爬”。二、基本部分：(一)幼兒學做律動。教師示范一邊念兒歌一邊做動作師：瞧，老師的手朋友爬到哪里去了?(教師一邊念兒歌的前半段一邊做動作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上。 )幼：頭頂上。師：對了，請再繼續(xù)看這會兒又爬到哪里去了?(教師一邊念兒歌的后半段一邊做動作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳上。)幼：小腳上。教師帶領(lǐng)一邊念兒歌一邊做動作師：現(xiàn)在小朋友們伸出自己的兩只小手放在肚皮上準備好，一起來學學小手爬的游戲。教師示范一邊唱歌一邊做動作師：好的，小朋友們真能干，都學會小手爬了。現(xiàn)在啊，小手說他要一邊唱歌一邊跟我們做游戲，我們來聽聽，他唱的什么歌 ?(教師一邊唱一邊做動作)好聽嗎?小手準備好，跟著老師慢慢的唱，一邊做小手爬的游戲。教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作師：小手說爬的太慢了，要快快爬呢!讓我們跟著莊老師的琴聲唱的快一點，一邊唱，一邊做動作。小朋友們真棒，這也難不倒你們。讓我爬的最最快一些。(教師鼓勵幼兒用不同的速度一起演唱與做動作。)(二)幼兒仿編歌曲。師：小手除了可以爬到頭頂上、小腳上‘還能爬到我們身體的哪些地方呀?(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……師：嗯，那我們現(xiàn)在把這些部位都放到歌里面，我們一起來唱一唱，做一做吧。(教師出示圖片，與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。)師：現(xiàn)在我請一個小朋友上來做回小老師帶領(lǐng)大家一起唱，其他小朋友跟他一起唱。(幼兒做小老師帶領(lǐng)大家做仿編的新動作。)相互爬，集體練習。師：小手爬得真開心，它還想到旁邊小朋友身上去爬一下，請你快快找到自己旁邊的小朋友!一起來爬一下。讓我們的小手爬到旁邊小朋友的身上。注意爬的時候也要唱出來。三、結(jié)束部分：師：今天，小手和我們做了好玩的游戲?？腿死蠋焸兛戳艘捕枷胪?，現(xiàn)在我們也來和客人老師們玩這個好玩的游戲，好嗎?讓我們的小手爬到客人老師的身上去，一邊爬一邊唱。小朋友們回家后也可以和爸爸媽媽們來玩這個游戲。幼兒園小班音樂教案怎么寫篇8活動目標在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒初步學習對唱的演唱形式，并能大膽地進行模仿、表演。發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力，能創(chuàng)造性地進行表演、游戲。激發(fā)幼兒參與活動興趣，體驗對唱表演和合作游戲的快樂。能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲?；顒訙蕚漕^飾、伴奏?；顒舆^程一、導入活動 引出歌詞進入活動室：教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。引出歌詞： 教師提問：剛才我們都作了些什么動作?(教師引導幼兒做對答的游戲，看我點點頭，幼：大家點點頭，讓幼兒反復的練習說歌詞)二、學習歌曲念說歌詞：教師放音樂，與幼兒一起按照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習念歌詞邊做動作。學唱歌曲：(1)教師邊做動作、邊示范演唱歌曲：提問歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎?歌曲是怎樣唱的?(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)(2)引導幼兒反復練習23 遍。三、游戲師幼互動：在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教師說游戲規(guī)則(引導幼兒學習對唱的方法，教師領(lǐng)唱幼兒對唱，每唱一遍將相同的動作變換著做，讓幼兒模仿)幼幼互動：請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對唱(要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮)創(chuàng)造性游戲：啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動作，教師幫助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等)請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲四、教師小結(jié)表揚表現(xiàn)好的寶寶，并隨音樂學老師做動作出活動室。幼兒園小班音樂教案怎么寫相關(guān)：
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