20xx青島版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)五年制分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)題精選-資料下載頁(yè)
2025-03-26 02:52本頁(yè)面
【正文】 計(jì)算方法教學(xué)過(guò)程：師：課前老師布置同學(xué)們搜集了關(guān)于交通噪音污染的有關(guān)材料，我們先來(lái)交流一下。 學(xué)生交流搜集的相關(guān)材料。師：交通噪音污染極大的危害著人們的健康，它的噪音特別大程度上來(lái)自于汽車(chē)?guó)Q笛。（出示主題圖） 學(xué)生發(fā)表本人的看法。學(xué)生觀察情境圖。師：阻礙城市環(huán)境的噪音主要由生活噪音和交通噪音。其中生活噪音占，交通噪音占。阻礙城市環(huán)境的其他噪音占幾分之幾？學(xué)生嘗試獨(dú)立解答，假設(shè)有困難，也能夠同伴互助。全班交流算法：（1）把城市環(huán)境看作單位“1”，從中減去，再減去，把分母一次通分計(jì)算。1－116231－=－= 326666112351＋）=1－（＋）=1－= 326666（2）從“1”中減去加的和，先把括號(hào)里面的通分計(jì)算，再相減。 1－（學(xué)生討論后得出結(jié)論：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序跟整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序一樣。“自主練習(xí)”第3題學(xué)生獨(dú)立完成，全班評(píng)議。：通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲或感受？學(xué)生交流。教學(xué)后記：皮亞杰指出：“一切真理都要由學(xué)生本人獲得，或由他重新覺(jué)察，至少由他重建，而不是草率地傳遞給他。”在教學(xué)活動(dòng)中，我們常常覺(jué)察，特別多學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣被動(dòng)地接受知識(shí)，答復(fù)以下征詢(xún)題、完成作業(yè)機(jī)械化、方式化，遇到需要綜合運(yùn)用知識(shí)分析解答的征詢(xún)題時(shí)，許多學(xué)生寧可等待老師公布“標(biāo)準(zhǔn)”，也不愿意主動(dòng)質(zhì)疑，主動(dòng)探究。而學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)才能的退化。同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的新知，不是單獨(dú)存在的，往往運(yùn)用到學(xué)生往常學(xué)過(guò)的許多知識(shí)。
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