20xx教師繼教學習自我參考總結通用-資料下載頁
2025-03-26 00:49本頁面
【正文】 實是老師自省自察，老師單獨進展課前反思課中反思課后反思。隨感篇幅數量足，有針對性，值得借鑒，能切合實際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進展案例分析。 群體反思是指老師在合作群體的交流研討中進展的反思。各校通過專題講座、經歷交流、集體討論等活動進展群體反思，各校專題講座4次不低于8學時。集體討論，每個專題2次，不低于4學時。經歷交流每個專題2次，不低于4學時。校本培訓各校都超出16學時，符合考核標準?！ 嵺`。實踐是老師在自修、反思的根底上改良教育教學行為的實際嘗試。是對老師培訓工作的檢驗?！ ≌n堂教學是老師將所學理論付諸實踐的主陣地。鼓舞老師大膽嘗試公開教學。增大各校每學期都要搞評教評學活動，老師帶著咨詢題聽課，找出得與失，找出理論依照，并運用相關理論進展評課，老師們通過評課既穩(wěn)固了所學知識，又提高了運用理論知識處理實際咨詢題的才能。 研究。研究是指老師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種方式升華本人的認識構成本人教育思想的過程，老師們都能寫出本人的認識和體會，寫出成形的經歷總結。將學到的新思想加以消化，并構成本人的教學理念
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