20xx教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作參考總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-03-26 00:27本頁(yè)面
【正文】 。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)?！ ?。開(kāi)放性的咨詢(xún)題能活潑學(xué)生處理咨詢(xún)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深入性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)修正的及時(shí)性，經(jīng)常當(dāng)面修正，個(gè)別輔導(dǎo)。 。如教學(xué)列式解答文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)展審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。 。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生確實(shí)是要以飽滿(mǎn)的熱情和充分的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生獲得好成績(jī)，獲得成功時(shí)，要給以恭喜和鼓舞，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以撫慰和支持。并鼓舞學(xué)生積極大膽地說(shuō)出本人的辦法?！ ∷摹⒆鹬貙W(xué)生個(gè)體差異?！ ∮捎诎囝~過(guò)大，學(xué)生間存在非常大的個(gè)體差異，因而教學(xué)中，老師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時(shí)必須在知識(shí)的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采納多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略。在教學(xué)評(píng)價(jià)上要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對(duì)本班的知識(shí)根底和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中，我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后老師檢查到位，我認(rèn)為如此能精確掌握學(xué)生學(xué)得如何樣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我采納了爭(zhēng)做小小主考官的策略，讓才能強(qiáng)的學(xué)生先通過(guò)各項(xiàng)根本才能考核，當(dāng)上主考官，再指導(dǎo)他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為老師減負(fù)，又培養(yǎng)學(xué)生的才能，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能讓不同程度的學(xué)生分次到達(dá)學(xué)習(xí)要求，效果比較
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