20xx幼兒園年第一學(xué)期班務(wù)參考計(jì)劃范文2)-資料下載頁
2025-03-25 23:35本頁面
【正文】 展隨機(jī)教育，讓幼兒體驗(yàn)講衛(wèi)生的重要性。
（2）行為強(qiáng)化法——以斯金納行為理論為依照，運(yùn)用“評估表”對幼兒進(jìn)展衛(wèi)生適應(yīng)養(yǎng)成的強(qiáng)化訓(xùn)練。
（3）主題教學(xué)法——整合各科教育內(nèi)容開展主題活動(dòng)，對幼兒進(jìn)展良好衛(wèi)生適應(yīng)的培養(yǎng)。
（4）家園配合法——加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)，共同促進(jìn)幼兒構(gòu)成良好的衛(wèi)生適應(yīng)。
（1）創(chuàng)設(shè)充滿“智趣”的禮儀教育的環(huán)境，布置班級禮儀互動(dòng)墻飾等，陶冶培養(yǎng)幼兒良好的禮儀適應(yīng)。
（2）接著在日常教育教學(xué)活動(dòng)中對幼兒進(jìn)展禮儀適應(yīng)養(yǎng)成的教育培養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒的文明禮儀。
（3）利用晨間接待，開展“我是禮儀小標(biāo)兵”的活動(dòng)，讓幼兒參與迎賓，表現(xiàn)本人的禮儀涵養(yǎng)，在晨間談話中對幼兒的禮儀表現(xiàn)做及時(shí)的評價(jià)。
（4）利用游戲活動(dòng)，通過角色扮演，表演等等，練習(xí)禮儀行為。
（5）有組織的開展的各項(xiàng)禮儀活動(dòng)，如禮儀表演，讓幼兒接觸的禮儀教育，理解禮儀重要性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)精神，加強(qiáng)“我會(huì)禮儀”的驕傲感。
（5）進(jìn)展“小手拉大手”讓家長與幼兒一起培養(yǎng)良好的禮儀適應(yīng)，穩(wěn)固幼兒已養(yǎng)成的禮儀適應(yīng)。
（1）老師節(jié)：認(rèn)識老師節(jié)，通過講故事、談話、制造謝師卡，采訪幼兒園各部門工作人員等活動(dòng)，明白老師工作與本人的關(guān)系，理解老師工作的辛苦與歡樂，明白得知恩感恩，尊重老師。
（2）中秋節(jié)：向幼兒介紹中秋節(jié)由來及風(fēng)俗，讓幼兒理解中秋節(jié)月圓人圓的意義，激發(fā)幼兒熱愛家人的情感。
（3）國慶節(jié)：認(rèn)識國慶節(jié)，認(rèn)識國旗國徽，欣賞國歌，學(xué)一首愛國的歌，從而培養(yǎng)幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。
（4）重陽節(jié)：明白重陽節(jié)，通過為爺爺奶奶畫像，幫爺爺奶奶捏腿、捶背，說句恭喜的話等，激發(fā)幼兒尊敬老人的情感。
（5）元旦：以介紹新年為中心，通過慶賀會(huì)，教室布置，手工、美術(shù)、講故事等活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)新年的歡樂氣氛；同時(shí)明白本人又長大一歲了，理解成長的意義。
（6）才能競賽：開展穿衣服競賽、疊被子競賽、跳繩競賽、拍皮球競賽等提高幼兒的自我效勞才能及動(dòng)作技能。
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