20xx幼兒園?中班數(shù)學(xué)公開課教案及反思精選-資料下載頁
2025-03-25 23:25本頁面
【正文】 境。請兩個小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，征詢：他們倆終究誰高，誰矮呢？如此能比出高矮來嗎？為什么？鼓舞幼兒充分討論?！ ±蠋熜〗Y(jié)：比擬高矮時，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，如此才能比擬出誰高誰矮?！ ∮變菏痉墩_的比高矮方法?！ ∫龑?dǎo)幼兒覺察高矮是通過比擬而來的?！ ≌堃粋€比前面二個小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮，征詢：如何一會兒說這個小朋友矮，一會兒又說這個小朋友高，到底他是矮仍然高呢？ 引導(dǎo)幼兒觀察、考慮得出結(jié)論：說一個人是高仍然矮要看他和誰比?！ ∫龑?dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的阻礙，按高矮給物體排序。 指導(dǎo)語：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，但是不明白該如何排隊(duì)，如今請小朋友都來幫它們排排隊(duì)，排好以后要說說你們是如何給它們排的隊(duì)?！ ∮變和ㄟ^本身參與，進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比擬出來的?！ ⊥嬗螒颉侗雀甙罚簩⒂變悍殖蓭讉€小組，選出每組的小朋友，再派出來競賽，選出全班的小朋友，頒發(fā)獎牌，并鼓舞小朋友，多吃飯菜、多運(yùn)動，才長得高?！ ∷摹⒒顒友由臁 е變河^察幼兒園的房屋、樹木、運(yùn)動器械等，并比擬它們的高矮。 活動反思： 我認(rèn)為本次活動設(shè)計(jì)是恪守按部就班的原那么，先請兩個幼兒上臺比擬高矮，讓幼兒作為活動的主體，比起圖片來更直觀，先讓幼兒本人來比擬，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，再來觀察圖片比擬高矮，最后進(jìn)展排序。幼兒學(xué)起來是層層遞進(jìn)的，對高矮概念掌握的較好，完成原先設(shè)立的目的。
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