20xx幼兒園?中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案及反思精選-資料下載頁(yè)
2025-03-25 23:25本頁(yè)面
【正文】 境。請(qǐng)兩個(gè)小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，征詢：他們倆終究誰(shuí)高，誰(shuí)矮呢？如此能比出高矮來(lái)嗎？為什么？鼓舞幼兒充分討論。 老師小結(jié)：比擬高矮時(shí)，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，如此才能比擬出誰(shuí)高誰(shuí)矮?！ ∮變菏痉墩_的比高矮方法?！ ∫龑?dǎo)幼兒覺(jué)察高矮是通過(guò)比擬而來(lái)的?！ ≌?qǐng)一個(gè)比前面二個(gè)小朋友更矮的小朋友上來(lái)與他們比高矮，征詢：如何一會(huì)兒說(shuō)這個(gè)小朋友矮，一會(huì)兒又說(shuō)這個(gè)小朋友高，到底他是矮仍然高呢？ 引導(dǎo)幼兒觀察、考慮得出結(jié)論：說(shuō)一個(gè)人是高仍然矮要看他和誰(shuí)比。 引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的阻礙，按高矮給物體排序?！ ≈笇?dǎo)語(yǔ)：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，但是不明白該如何排隊(duì)，如今請(qǐng)小朋友都來(lái)幫它們排排隊(duì)，排好以后要說(shuō)說(shuō)你們是如何給它們排的隊(duì)?！ ∮變和ㄟ^(guò)本身參與，進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比擬出來(lái)的?！ ⊥嬗螒颉侗雀甙罚簩⒂變悍殖蓭讉€(gè)小組，選出每組的小朋友，再派出來(lái)競(jìng)賽，選出全班的小朋友，頒發(fā)獎(jiǎng)牌，并鼓舞小朋友，多吃飯菜、多運(yùn)動(dòng)，才長(zhǎng)得高?！ ∷?、活動(dòng)延伸 帶著幼兒觀察幼兒園的房屋、樹(shù)木、運(yùn)動(dòng)器械等，并比擬它們的高矮?！ 』顒?dòng)反思： 我認(rèn)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是恪守按部就班的原那么，先請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)比擬高矮，讓幼兒作為活動(dòng)的主體，比起圖片來(lái)更直觀，先讓幼兒本人來(lái)比擬，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，再來(lái)觀察圖片比擬高矮，最后進(jìn)展排序。幼兒學(xué)起來(lái)是層層遞進(jìn)的，對(duì)高矮概念掌握的較好，完成原先設(shè)立的目的。
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