20xx年教師月工作參考總結(jié)4篇-資料下載頁
2025-03-25 23:22本頁面
【正文】 ……。絕不浮夸的說，此次足球競賽全部初中組開端報(bào)名的人數(shù)至少有60人，最初殘剩的這十幾個(gè)小孩天天隨著我鍛煉，你說哪個(gè)人不想去列入競賽?生怕任何一個(gè)人都想，而這位未成年的小孩卻做出了不少成年人都做不出的工作，把機(jī)遇讓給了別人，這點(diǎn)連我就自愧不如!一如既往的這16位小孩天天都跟隨我進(jìn)展著賽前的鍛煉，從他們身上尤其是小王自動(dòng)讓位給xx這件事中，我明白患了作為一位國民教員惟獨(dú)真正的“身正為范”，至心的體貼保護(hù)門生，以心換心，才能博得他們對(duì)先生的尊敬和親愛!因而我在工作中仍然在不少缺乏，今朝曾經(jīng)覺察到的主要有：對(duì)“因材施教”教法的應(yīng)用剛開學(xué)時(shí)協(xié)助教官對(duì)月朔重生舉行軍訓(xùn)，記得在一次行列隊(duì)形的齊步走鍛煉時(shí)沒有針對(duì)性，全班同硯都一塊練而全班同硯的程度條理參差不齊，鍛煉結(jié)果可想而知。這時(shí)候站在一旁的薛校長實(shí)時(shí)給我點(diǎn)撥出我在鍛煉中存在的缺乏，聽了薛校長的輔導(dǎo)后，我實(shí)時(shí)改良了鍛煉要領(lǐng)，針對(duì)分歧程度的門生分開單練，因材施教，果然鍛煉結(jié)果有特別大改良。對(duì)“因材施教”的教法的應(yīng)用異常也存在外堂課上，上個(gè)月我并無把分歧程度的門生合并操演，而是采納“大鍋飯、一刀切”的方式，我想對(duì)門生體育程度的進(jìn)步是特別晦氣的。比來我就在想，假設(shè)何分組教學(xué)工作、因材施教，把分歧程度的門生區(qū)別開來舉行鍛煉，由于經(jīng)由一月的鍛煉我對(duì)每一個(gè)班的門生的身材素養(yǎng)有了開端的明白得，這就為舉行下一步“因材施教”打好了根底，我想這方面我仍然有特別長的路要走。對(duì)“講堂的操作把持”才能跟一些老教員相比起來，我制造本人在乖巧操作把持講堂才能方面有特別大的短缺，明顯一些特別簡單的工作本人卻搞得特別龐雜話，缺乏乖巧變通的才能。此外，在講堂治理中欠冷清易犯急躁的缺點(diǎn)。假設(shè)何把體育課釀成門生樂于介入、樂于鍛煉的課程，而不是必需去板著臉子逼迫門生去鍛煉進(jìn)步進(jìn)程，這是值得反思的課題需求大量時(shí)候思索探求研究。總之往后教導(dǎo)教學(xué)工作工作中惟獨(dú)加強(qiáng)進(jìn)修不息進(jìn)步本身營業(yè)才能優(yōu)良教員進(jìn)修正良教學(xué)工作治理設(shè)備，揚(yáng)長才能干好本職事情
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