20xx小學(xué)一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿-資料下載頁(yè)
2025-03-25 22:13本頁(yè)面
【正文】 ，以防喪失。書(shū)包、雨披、筆袋等，可直截了當(dāng)用勾線筆寫上名字；像書(shū)皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫字的，能夠?qū)⒚謱懺谛〖埰?，再用透明膠粘到這些器具上。穿著打扮：不要穿奇裝異服，像小女孩的吊帶、旗袍、超短裙等，這些都會(huì)阻礙小孩的課間活動(dòng)；發(fā)型也不要太奇異，不要帶各種假發(fā)。有體育課時(shí)，給小孩穿運(yùn)動(dòng)鞋，不要穿涼鞋、靴子等，以免阻礙小孩正常的活動(dòng)家長(zhǎng)的心理預(yù)備。 首先，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到,學(xué)校不同于幼兒園，學(xué)校是小孩在團(tuán)體生活中磨練學(xué)習(xí)力、培養(yǎng)社會(huì)性、構(gòu)成健全人格的場(chǎng)所。因此 ,多多少少會(huì)有一些辛苦,小孩必須努力讀書(shū)學(xué)習(xí),習(xí)慣團(tuán)體生活的規(guī)律。在這里提示家長(zhǎng)留意的是小孩們之間產(chǎn)生矛盾是正常現(xiàn)象，互相間打鬧也是正?，F(xiàn)象，希望家長(zhǎng)們不要介入小孩們之間的矛盾，要相信老師是公平的。其次， 家長(zhǎng)們都明白知識(shí)和技能的掌握不是一次就能夠牢記的,要通過(guò)反復(fù)復(fù)習(xí),否那么特別快就會(huì)不記得，低年級(jí)的小孩更是如此。因此我們要做好打持久戰(zhàn)的預(yù)備。開(kāi)學(xué)以后,小孩必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。小孩放學(xué)后,家長(zhǎng)要引導(dǎo)小孩復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間。即便當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓小孩在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在一樣場(chǎng)所、一樣時(shí)間復(fù)習(xí),慢慢地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。開(kāi)場(chǎng)時(shí)（最最少是第一學(xué)期），家長(zhǎng)應(yīng)陪在小孩四周比擬好,當(dāng)小孩表示:“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親身檢查并簽字,假設(shè)做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,能夠讓小孩立即改正。特別要說(shuō)明的是的是：家庭作業(yè)既有書(shū)面的也有口頭的，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，家長(zhǎng)都應(yīng)該催促小孩認(rèn)真完成并檢查，假設(shè)不檢查,不簽字，小孩會(huì)想:“反正媽媽也不看。”因此馬馬虎虎應(yīng)付了事,甚至養(yǎng)成壞習(xí)慣不完成家庭作業(yè)。假設(shè)不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,一年級(jí)主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因此請(qǐng)父母親一定要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。五、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。小孩喜愛(ài)讀書(shū),養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,對(duì)小孩的聽(tīng)力、理解力,集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成,另一方面,聽(tīng)多了故事的小孩,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)才能及語(yǔ)言表達(dá)也會(huì)特別好。低年級(jí)的家長(zhǎng)能夠考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇適宜他們的圖畫書(shū)、故事書(shū)。最好念小孩本人想看的故事書(shū)給他聽(tīng),不要強(qiáng)迫小孩接受大人的選擇。養(yǎng)成寫字的習(xí)慣。留意小孩讀書(shū)寫字的正確姿態(tài)，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)?？磿?shū)的時(shí)候?qū)W生身體要坐直，眼睛離書(shū)一尺，書(shū)要拿起。寫字姿態(tài)做到眼睛離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。寫字不僅要寫工整，一筆一劃，寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀。寫字時(shí)，千萬(wàn)不能讓他跪在椅子上，扭來(lái)扭去，吃零食或玩玩具?；蛞贿吙措娨?一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做功課,如此,學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?留意力容易轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)就會(huì)沒(méi)有效果。每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣。為了不將學(xué)過(guò)的知識(shí)不記得,復(fù)習(xí)特別有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于經(jīng)歷憂新,因此學(xué)習(xí)過(guò)的能記住,也可到達(dá)學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。假設(shè)兩三天后才復(fù)習(xí),由于經(jīng)歷已經(jīng)淡薄,因此效率特別差,假設(shè)完全不復(fù)習(xí)的話,學(xué)過(guò)的就慢慢不記得了。低年級(jí)假設(shè)每天復(fù)習(xí),課業(yè)一定跟得上,而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí),理解什么地點(diǎn)明白,什么地點(diǎn)不明白,不明白之處能夠在上課時(shí)特別留意聽(tīng)。養(yǎng)成回到“絆住”之處重點(diǎn)指導(dǎo)的習(xí)慣。當(dāng)小孩帶回的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷上有“”的記號(hào)時(shí),留意：這代表小孩的薄弱環(huán)節(jié),不要用如此的話麻木本人和小孩:“你特別聰明,都會(huì)了,確實(shí)是太粗心,下次細(xì)心點(diǎn)!” 所謂的“粗心”事實(shí)上是知識(shí)掌握不夠純熟,一定讓他弄明晰純熟掌握不可。而且，覺(jué)察錯(cuò)題，一定要讓小孩及時(shí)改錯(cuò)。從一年級(jí)開(kāi)場(chǎng),父母就得留意小孩是否真正理解和掌握了知識(shí),假設(shè)根本的部分不會(huì),“破綻”就會(huì)越來(lái)越大,以后出現(xiàn)征詢題再回過(guò)頭來(lái)尋根求源, 家長(zhǎng)和小孩將會(huì)特別辛苦,而且收效甚微。 應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣,對(duì)各種事物表示關(guān)懷,一年級(jí)正是好奇心旺盛的時(shí)候，家長(zhǎng)能夠按照小孩興趣參加各項(xiàng)活動(dòng),讓小孩成為有個(gè)性有魅力的人。
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