20xx學校教學工作參考計劃3)2-資料下載頁
2025-03-25 22:13本頁面
【正文】 學科帶頭人、骨干老師學校不予推薦和承認。
(三)名師、學科帶頭人、骨干老師的培養(yǎng)培訓工作
專家指導：定期邀請有關的專家講學，為老師開闊視野，接理論前沿，構成敏銳的科研才能創(chuàng)設條件。依照培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關專家對其進展有針對性的個別指導，以充分開展其教育教學中的個性質量。
創(chuàng)設平臺：為名師的成長創(chuàng)設相應的教學交流、研討的平臺，比方：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高。開展老師與學生的對話，促進老師和學生的交流溝通。
課題訓練： 由培養(yǎng)對象在研究本人的教育教學實踐的根底上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動老師群體的教育教學科研，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研才能，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效方式。通過此項教學方式，推出一批教學科研成果。
(四)工程的組織治理
加強組織領導。成立 “名師工程”領導小組，組長由學校主要領導擔任，副組長由學校分管領導擔任。成員由有關處室主任、教研組長組成。領導小組詳細負責學校名師、學科帶頭人、骨干老師的選拔、培養(yǎng)、培訓和治理。
嚴格過程治理。學?！懊麕煿こ獭笨傮w上采取動態(tài)治理的方法。關于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干老師不再享受學校有關榮譽和待遇。
開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學科帶頭人、骨干老師”稱號的老師，學校一次性獎勵200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術職稱時，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學習優(yōu)先考慮。
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