20xx動物是人類的朋友作文精選7篇)精選-資料下載頁
2025-03-25 22:10本頁面
【正文】 （1）任務(wù)驅(qū)動法：我把一節(jié)課的任務(wù)分成一個個小任務(wù)，以此導(dǎo)入學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的與方向，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。（2）演示講授法：我利用適時呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，直觀形象，打破難點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)得多些，快些，好些，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。（3）合作交流法：我把學(xué)生分成假設(shè)干個小組，進(jìn)展合作與交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中開展，在交流中進(jìn)步。（※意圖：綜合實(shí)踐課程的綜合性決定了教學(xué)法的多樣性，多種教學(xué)法的綜合運(yùn)用，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下主動探究，主動開展，從而全面推進(jìn)素養(yǎng)教育。本節(jié)課本著以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)原那么。老師指導(dǎo)主要表達(dá)在指導(dǎo)內(nèi)容和方式上。）學(xué)法為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，配合上述教學(xué)法，在本節(jié)課中我教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是：覺察征詢題→提出征詢題→處理征詢題。（※設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過個人獨(dú)立探究、小組合作探究、師生合作探究等多種學(xué)習(xí)方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)知識的傳授、遷移和交融。）四、課前預(yù)備我按照本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的需要與的教學(xué)資源條件，課前預(yù)備如下：多媒體教室 相關(guān)課件圖表 動物小圖片五、教學(xué)過程我按照教學(xué)內(nèi)容以及綜合實(shí)踐課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生掌握已有的知識水平和生活體驗(yàn)，設(shè)計(jì)其教學(xué)過程有下面四個環(huán)節(jié)：（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入（二）體驗(yàn)生活，初步認(rèn)識（三）制定任務(wù)，深化認(rèn)識（四）反思體驗(yàn)，課堂小結(jié)詳細(xì)闡述如下：（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入這節(jié)課中我是如此導(dǎo)入新課的：同學(xué)們，今天老師帶來一些朋友給你們認(rèn)識好嗎？（生：好。）我們先看看它們的圖片，假設(shè)有你們已認(rèn)識的，大聲說出它的名字；假設(shè)不認(rèn)識的，留著等一會兒老師來介紹，好吧?。ㄕn件依次出示圖片：牛、狗、大象、馬、蟒蛇、海龜、黑冠長臂猿、巨蜥、坡鹿。）好，看完了，剛剛看到的朋友都是什么來的？（生：動物。）對，剛剛我們看到的都是動物，大家答復(fù)得特別好，動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩@確實(shí)是我們今天所要探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（提示課題，課件出示課題。）（※設(shè)計(jì)意圖：談話征詢題情景的運(yùn)用，給學(xué)生設(shè)計(jì)一個懸念，讓他們有一種“想明白”的欲望；課件圖片情景的呈現(xiàn)，從聽覺到視覺，引起學(xué)生的關(guān)注和興趣，從而自然而然導(dǎo)入新課。）（二）體驗(yàn)生活，初步認(rèn)識我從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，緊扣教材內(nèi)容讓學(xué)生初步認(rèn)識動物的相關(guān)知識，設(shè)計(jì)如下征詢題和練習(xí)：說一說：你最喜愛的動物有哪些，為什么喜愛。（同桌之間交流后，指名學(xué)生答復(fù)。）（※設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)絡(luò)生活，完全尊重學(xué)生的選擇意愿。學(xué)生從最熟悉的動物說起，一方面調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，一方面鍛煉他們的口語表達(dá)才能。）分一分：給下面的動物分類（課件出示教材內(nèi)容，粘貼圖表在黑板上，然后指名學(xué)生把8張小圖片貼在相應(yīng)的位置上，集體訂正）
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