20xx八年級(jí)生物學(xué)期教學(xué)參考計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-03-25 22:09本頁(yè)面
【正文】 特征上的類(lèi)似程度來(lái)進(jìn)展的?！ ±斫馍锏亩鄻有约捌鋬r(jià)值?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作潛力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)潛力。如：進(jìn)展豢養(yǎng)和觀察蚯蚓、調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用、檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌、制造甜酒等與日常生活親切相關(guān)的活動(dòng)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的潛力，豐富學(xué)生獲取知識(shí)的渠道，拓展學(xué)生的知識(shí)面。如：進(jìn)展生物學(xué)相關(guān)信息材料的查詢(xún)和搜集?！ ?二)過(guò)程與方法： 注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。如： (1)嘗試教學(xué)法。預(yù)備練習(xí)出示嘗試題自學(xué)課本嘗試練習(xí)學(xué)生討論教師講解第二次嘗試練習(xí)，以上七步是一個(gè)有機(jī)整體，反映了學(xué)生完好的嘗試過(guò)程，也是一個(gè)有序可控的科學(xué)的方法流程?！ ?2)征詢(xún)題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學(xué)生按照生物有哪些形態(tài)構(gòu)造特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類(lèi)的關(guān)系如何?等根本征詢(xún)題自主學(xué)習(xí)、自主解答、自主測(cè)試、自主反響，輔以同伴互助和教師點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、構(gòu)成自主學(xué)習(xí)的潛力?！ ?3)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋日常生活和消費(fèi)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解，做到知識(shí)源于生活，學(xué)以致用?！ ?4)識(shí)圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖、讀圖，能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)教學(xué)材料的直觀把握和理解經(jīng)歷?！ ?5)嘗試教學(xué)法。在教學(xué)中，透過(guò)讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，讓學(xué)生得到嘗試成功的歡樂(lè)，提高學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的自覺(jué)性?！ ?三)情感態(tài)度及價(jià)值觀： 認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值及保護(hù)生物多樣性的重要性，樹(shù)立人與自然和諧開(kāi)展的觀點(diǎn)?！ ±斫馍锟茖W(xué)技術(shù)在人們消費(fèi)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的使命感?！ ±斫饪茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們料想不到的負(fù)面阻礙，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用能夠?yàn)槿祟?lèi)造福，濫用那么會(huì)貽害無(wú)窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價(jià)值觀?！ ∷?、主要措施： 注重提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) 倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí) 滲透科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的教育 改善教法，加強(qiáng)課堂教學(xué) (1)提高貫徹課程目的的自覺(jué)性 初中生物學(xué)課程目的涵蓋的生物學(xué)知識(shí)、潛力以及情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的根本要求，是透過(guò)每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來(lái)逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課(或活動(dòng))的教學(xué)目的時(shí)，要充分考慮課程目的的表達(dá)和貫徹?？紤]到學(xué)生可持續(xù)開(kāi)展的需要，個(gè)性要留意潛力和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求?！ ?2)組織好學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量 教材材料的呈現(xiàn)方式一改正去傳統(tǒng)的注入式寫(xiě)法，按照嘗試教學(xué)理論的本質(zhì)和先試后導(dǎo)、先練后講的根本特征，在教學(xué)實(shí)踐中邱學(xué)華逐步構(gòu)成了一套根本操作方式，培養(yǎng)學(xué)生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的潛力，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生開(kāi)展的學(xué)生活動(dòng)?！ ?3)加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
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