20xx年高中地理地球的運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)突破知識(shí)梳理湘教版必修1-資料下載頁
2025-03-15 03:51本頁面
【正文】 ②太陽直射點(diǎn)經(jīng)度的確定：確定太陽直射點(diǎn)的經(jīng)度可根據(jù)晨昏線與赤道交點(diǎn)的經(jīng)線經(jīng)度或晨昏線與某緯線切點(diǎn)的經(jīng)線經(jīng)度來判定。在晨昏圖上，若晨昏線與赤道交點(diǎn)的經(jīng)線經(jīng)度為β，那么太陽直射點(diǎn)的經(jīng)度就等于β177。90176。（晨線向東加，昏線向西減，即晨線為“＋” ，昏線為“－” ，還要注意經(jīng)線的東西經(jīng)特點(diǎn)）；若晨昏線與某緯線切點(diǎn)的經(jīng)線經(jīng)度為β，那么太陽直射點(diǎn)的經(jīng)度就等于β（切點(diǎn)在晝半球時(shí)）或 180176。－β（切點(diǎn)在夜半球時(shí)）。 （7）根據(jù)晨昏線考查極晝和極夜的范圍：晨昏線與哪個(gè)緯線圈相切，該緯線圈與極點(diǎn)之間的緯度范圍內(nèi)就會(huì)出現(xiàn)極晝或極夜現(xiàn)象，南北半球的極晝、極夜現(xiàn)象正好相反。（8）根據(jù)晨昏線考查直立物體的日影方向：在晝半球，靠近晨線附近的直立物體的影子朝向西北方向（太陽直射緯度以北地區(qū)）或西南方向（太陽直射緯度以南地區(qū)）；靠近昏線附近的直立物體的影子朝向東北方向（太陽直射緯度以北地區(qū)）或東南方向（太陽直射緯度以南地區(qū)）。 （9）根據(jù)晨昏線考查與季節(jié)變化有關(guān)的地理現(xiàn)象或特征：晨昏線的偏向（或傾斜）與季節(jié)變化有關(guān)。通常，北半球的冬季（1 月），晨線隨緯增加向東（或右）偏，昏線隨緯度增加向西（或左）偏；北半球的夏季（7 月），晨線隨緯度增加向西（或左）偏，昏線隨緯度的增加向東（或右）偏。南半球反之。進(jìn)而根據(jù)晨昏線的季節(jié)變化判定當(dāng)?shù)氐暮恿鳌夂虻鹊乩憩F(xiàn)象和特征。 三、正午太陽高度變化【第五課時(shí)】（1）正午太陽高度的緯度分布規(guī)律是從直射點(diǎn)的緯線向南北逐漸降低。（2）正午太陽高度的計(jì)算：（太陽高度）H=90176。直射點(diǎn)與所求地點(diǎn)維度之差。式中H為太陽高度。求地球上某一點(diǎn)的正午太陽高度，一般有下列三種情況：① 當(dāng)太陽直射赤道時(shí)，公式化為H=90176。所求地點(diǎn)緯度。② 當(dāng)直射點(diǎn)與所求地點(diǎn)分屬于南、北不同半球時(shí)，兩點(diǎn)緯度差為兩緯度之和，公式化為H=90176。兩緯度之和。③ 當(dāng)直射點(diǎn)與所求地點(diǎn)同在南半球或者同在北半球時(shí)，兩點(diǎn)緯度差為大數(shù)減去小數(shù)。若計(jì)算出某地正午太陽高度等于零，則說明該點(diǎn)在晨昏線上；若小于零，則說明該點(diǎn)此時(shí)為極夜。（3）太陽高度的應(yīng)用。確定地方時(shí)。當(dāng)某地太陽高度達(dá)到一天中的最大值時(shí)，此時(shí)日影最短，當(dāng)?shù)氐胤綍r(shí)是12時(shí)。確定房屋朝向。在北回歸線以北的地區(qū)，正午太陽位于南方，房屋朝南，在南回歸線以南的地區(qū)，正午太陽位于北方，房屋朝北。判斷日影長短及方向。正午太陽高度越大，日影越短，反之越長，且日影方向總是背向太陽。計(jì)算樓距。維度較低的地區(qū)，樓距較小；緯度較高的地區(qū)，樓距較大。關(guān)鍵是計(jì)算當(dāng)?shù)囟寥盏恼缣柛叨龋⒂?jì)算影長。例題：一線精相關(guān)煉習(xí)題?！菊n后反思】地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的地理意義是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。由于新授課時(shí)學(xué)生學(xué)起來知識(shí)點(diǎn)零散，連貫性不強(qiáng)，因而進(jìn)行了這五課時(shí)的知識(shí)梳理，通過知識(shí)系統(tǒng)化整理和典型習(xí)題的訓(xùn)練，收到了良好的效果。經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)：教學(xué)中不能一味地趕進(jìn)度，要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況把知識(shí)進(jìn)行梳理進(jìn)行條理化、系統(tǒng)化的教學(xué)講解，再通過典型習(xí)題的訓(xùn)練加強(qiáng)鞏固，這樣會(huì)收到事半功倍的效果。
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