20xx年高職生在人文素養(yǎng)方面的原因分析-資料下載頁
2025-03-15 03:49本頁面
【正文】 所院校教師的人文素養(yǎng)有莫大的聯(lián)系。%的學(xué)生認(rèn)為在專業(yè)課中滲透人文素養(yǎng)教育是有必要的，因此提高廣大教師對認(rèn)為素養(yǎng)教育重要性的認(rèn)識，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自覺的行動十分重要。教師在講授專業(yè)課時，要自覺充分挖掘和發(fā)揮專業(yè)課對人文素養(yǎng)潛移默化的作用，真正做到教書育人。教師自己首先要有人文情懷，責(zé)任意識，在提高專業(yè)技術(shù)水平的同時，不斷提高自己的人文修養(yǎng)，不斷更新知識，使思想境界，道德情操得到凈化，人格得到完善，努力以自己高尚的人格，良好師德去熏陶，感化學(xué)生，向?qū)W生傳遞和弘揚人文精神，幫助學(xué)生怡情養(yǎng)性，塑造人格，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。
(三)加強校園文化建設(shè)
校園文化折射體現(xiàn)著一所學(xué)校的內(nèi)在精神和行為風(fēng)范，對學(xué)生的思想行為影響很大。%，%?？衫秒娪罢共?、名家講座、文娛活動、社會實踐等喜聞樂見的形式，不拘一格的針對學(xué)院學(xué)生的具體情況開展活動。調(diào)查顯示93%的學(xué)生都認(rèn)為校園內(nèi)用雕塑、標(biāo)語等形式彰顯人文精神是有益的，優(yōu)美的校園環(huán)境就像是一部立體的，多彩的、富有吸引力的教科書，對學(xué)生起著潤物無聲的作用，陶冶學(xué)生的情操。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基的名言“我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都會說話”。
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