20xx年辯論學(xué)生就業(yè)壓力與成才-資料下載頁
2025-03-15 03:19本頁面
【正文】 ，歸根結(jié)庫，是人才的競爭。每個中學(xué)生都應(yīng)樹立雄心壯志，做對四化建設(shè)有用的人才。
論點發(fā)散
為了四化大業(yè)，必須造就大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。
成才，是時代對青少年的要求，是祖國和人民對青少年的殷切期望。 改革開放，為每個人施展才華創(chuàng)造了大好機遇，人才生逢其時，應(yīng)自強不息。 只有經(jīng)過實踐考驗，才能辨別是賢才還是庸才。
居高位者未必是賢才，地位低下者未必是笨蛋。
人才，積極求取則頻出不已。不聞不問，則越發(fā)匱乏。
有了識才之才，才會涌現(xiàn)出無數(shù)的人才。
要十分重視開發(fā)人才資源，所有資源中，只有人才資源是惟一的取之不盡、不斷增值的一種資源。
成才既需要智力因素，如各種認識能力，也需要非智力因素，如動機、興趣、情緒、意志、個性等。成才的過程，是一個智力與非智力互相影響，又以非智力因素起決定作用的過程.
理論論據(jù)
一年之計，莫如樹谷，十日之計，莫如樹木。
得士者強，失士則亡。 (漢)東方朔
賢才出。子孫才，族將大。 (宋)張載。
國之強弱，不在甲兵，不在金谷，獨在人才之多少。 (宋)張孝祥
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