20xx年班主任工作范文給班主任的幾點(diǎn)建議-資料下載頁
2025-03-15 02:30本頁面
【正文】 一是要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任；二是要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)任。班主任要結(jié)實(shí)樹立“以人為本”和“以生為本”的理念，經(jīng)常深化到學(xué)生中去，全面、透徹地理解本班的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，然后再有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)展引導(dǎo)和教育，努力使差生變好，好生更好。而對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)任則主要表如今日常工作中能自覺地把本人份內(nèi)的事情做細(xì)做好，對(duì)學(xué)校布置到班的各項(xiàng)工作能做到行動(dòng)迅速、不打折扣，使學(xué)校的各項(xiàng)工作都能得到特別好地貫徹落實(shí)?！ “嘀魅喂ぷ鞯膶?duì)象主要是學(xué)生，而學(xué)生由于受生活閱歷以及家庭環(huán)境等等要素所限制，特別是初中學(xué)生，他們的思想和行為都還特別不成熟，但已具備了獨(dú)立考慮咨詢題的才能，因而，“細(xì)心”應(yīng)是貫穿班主任工作的一條主線，是搞好班主任和學(xué)生之間工作的有力保證。詳細(xì)地說，確實(shí)是班主任要做到組織細(xì)密、治理細(xì)密，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)氣氛中即感到特別輕松，最終又能到達(dá)培養(yǎng)他們的目的。班主任在日常工作中要處處留心，做治理的有心人，要能及時(shí)發(fā)覺“苗頭性”的咨詢題，防微杜漸，讓班級(jí)治理健康運(yùn)轉(zhuǎn)。除此之外，班主任還要能全面地理解每個(gè)學(xué)生的喜怒哀樂，循循善誘，讓他們茁壯健康的成長。 “慧心”確實(shí)是一顆智慧的心。每一個(gè)班主任必需要有一顆“慧心”，它是促使班主任工作和諧開展的力量之源。例如，就拿平時(shí)來說，班主任首先要從學(xué)生的心智實(shí)際出發(fā)，多設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜聞樂見的教育活動(dòng)，在活動(dòng)中潛移默化地教育學(xué)生，當(dāng)遇到一些新現(xiàn)象、新咨詢題的時(shí)候，要“以生為本”，要擅長汲取教訓(xùn)，并學(xué)會(huì)借鑒和吸收別人的成功經(jīng)歷，然后結(jié)合本人的班級(jí)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，“大膽→理性→全面”地考慮一番，從而找到最正確的處理方案，到達(dá)最正確的教育效果。我們?cè)S多班主任都適應(yīng)采取的政策是“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，其結(jié)果是既費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁，效果卻往往收效甚微。理想的治理方式應(yīng)是“以生為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，嘗試著讓學(xué)生學(xué)會(huì)本人治理本人。嘗試從繁重的工作中解脫本人，放松本人，給本人留一點(diǎn)空間?！ 】傊鳛榘嘀魅危?dāng)我們用我們的智慧，開啟學(xué)生智慧的閘門的時(shí)候，不要再有對(duì)學(xué)生“恨鐵不成鋼”的焦慮，不要再有對(duì)學(xué)生“揠苗助長”的虛假，不要再對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤、失誤耿耿于懷，不要再有粉飾美化學(xué)生的矯情做作，而是以一種平和的教育智慧原諒學(xué)生目前的落后，用開展的目光相信學(xué)生日后的優(yōu)秀。如此的班主任應(yīng)該是幸福的班主任 教育幸福是互相感染的，一個(gè)有教育幸福感的老師，會(huì)通過給學(xué)生以歡樂而得到歡樂的報(bào)答而感到幸福。正如陶行知先生所言：“老師工作的最大幸福就在于培養(yǎng)能夠超過本人的學(xué)生?！薄暗锰煜掠⒉哦逃?、“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，這既是老師的榮耀，更是老師的幸福。
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