20xx年江蘇省姜堰市城區(qū)學(xué)校九級語文第一學(xué)期第一次月考-資料下載頁
2025-03-15 02:01本頁面
【正文】 400500600 700語 文 參 考 答 案C A B C⑴詳 ⑸寞 ⑻翩 ⑿計(jì)⑴上來更有碧千尋 ⑵蟬則千轉(zhuǎn)不窮 ⑶土地平曠 屋舍儼然⑷皓月千里 浮光躍金 ⑸先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 ⑹急湍甚箭 猛浪若奔【活動一】⑴相互連接在一起的手,圍著一幅中國版圖,圖上有一間房屋,屋旁有幾棵樹。(說清楚“手”與“中國版圖”等的關(guān)系1分，手，版圖，房屋等內(nèi)容基本說全1分) ⑵讓我們攜起手來（1分），共同為建設(shè)我們的和諧社會、美好家園而貢獻(xiàn)一份力（1分）?！净顒佣竣偕硇淖杂姓f不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。（或?qū)ⅰ奥?lián)想”改為“飛翔”“馳騁”等）②學(xué)生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈?！净顒尤看鸢嘎?。注意：稱呼，對趙穎的心情表示理解，勸趙穎心平氣和地、委婉地向戴路要書。【活動四】①誠信 ②友善熟 敲直白與細(xì)描并用，“溽暑”，寫出了夏晝既潮濕，又悶熱的特點(diǎn)?！白砣缇啤保蜗蟮貭顚懗隽巳藗兊碾y熬溽暑之態(tài)，憋悶難禁，體力不支，心煩意懶，疲憊欲睡。（大意答到即可）流露出詩人悠閑（閑適、舒適、愜意、慵懶）的心情。1⑴只 ⑵妻子和兒女 ⑶國家 ⑷把1若 是 / 為 / 死 而 又 死1⑴做人臣的侮辱他的君主，該當(dāng)何罪? ⑵趙簡子說：“好吧?！庇谑峭Ｖ沽俗屓撼纪栖?。1善于納諫，知錯就改。1君臣在人格上是平等的(或君敬臣，臣才愿為君效命；國家利益重于個(gè)人權(quán)威)。 【譯文】趙簡子乘車上羊腸坡，大臣們都露出膀子給簡子推車，惟有虎會扛著戟，邊走邊唱歌，不推車。簡子說：“寡人上坡，大家都推車，惟有你扛戟，唱歌，不推車，這就是作臣子的侮辱自己的君主。臣子侮辱君主，該判什么罪？”虎會回答道：“作臣子的侮辱自己的君主，犯雙重死罪。”簡子問：“什么叫雙重死罪？”虎會答道：“自己被處死，妻子兒女也處死，這就叫雙重死罪。不過，您既然已聽說臣子侮辱君主的罪，也愿聽聽君主侮辱臣子的罪嗎？”簡子問：“君主侮辱了臣子會怎么樣呢？”虎會說：“當(dāng)人君的侮辱了臣子，有才智的人不給國君出謀劃策；能言善辯的人不愿替國君充當(dāng)使節(jié)；勇敢的人不愿為國君戰(zhàn)斗。顯然，有才智的人不出計(jì)謀，國家就有危險(xiǎn)；有辯才的人不當(dāng)使節(jié)，外交關(guān)系就不順利；勇敢的人不愿戰(zhàn)斗，邊境就會被侵犯?！焙喿诱f：“這意見很正確?！北悴辉僖蟪纪栖嚒Ｊ潞筮€設(shè)酒席和群臣同飲，把虎會尊為上賓。1我們應(yīng)該廣泛深入、持之以恒地讀書。1一是讀書的目的或作用（獲取更多知識，開闊自己的視野，幫助自己創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。）二是讀書的態(tài)度（始終如一）；三是讀書的方法（講求質(zhì)量、學(xué)思結(jié)合）。（歸納出三個(gè)要點(diǎn)即可，只答具體內(nèi)容也可）1引用論證（道理論證），（2分）論證了學(xué)習(xí)要始終如一的觀點(diǎn)。（或論證了“活到老，學(xué)到老?！保?分）1讀書者在讀書求知過程中，動腦思考，取其精華，把書本上的知識與自己原有的知識融合在一起，變成自己的學(xué)問。示例：我在學(xué)數(shù)學(xué)、物理時(shí)，幾乎背熟了所有相關(guān)的公式，但很少去思考某一公式應(yīng)如何運(yùn)用，以至在解題時(shí)我無從下手?，F(xiàn)在我知道了學(xué)和思必須結(jié)合，才能解決問題。2 “聆聽”在文中指的是對草屋及有關(guān)的人、事、景等（1分）的理解（感悟、體味等）（2分）。2草屋使人產(chǎn)生知足的溫煦或草屋使人感到溫馨，草屋的主人勤勞堅(jiān)韌、純樸憨厚，草屋環(huán)境寧靜（安寧）而有情致，草屋風(fēng)景別樣而意味無窮。（每點(diǎn)1分，意思相近即可）2這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法（1分），化靜為動（1分），生動形象（1分）地描繪了冰棱串給人帶來的美感（1分）。2結(jié)構(gòu)：總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題（2分）；內(nèi)容：總結(jié)、提煉出了作者對生活（人生）的感悟，深化了主題，給人回味無窮之感（2分）。2作者通過對草屋及草屋“聲音”的敘寫（1分），表達(dá)了對草屋生活的回憶和留戀（1分），對草屋主人美好品質(zhì)的贊美（1分），體現(xiàn)了作者積極向上的人生態(tài)度（1分）。（意思相近即可）
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