20xx年教導(dǎo)處范文教科工作計劃-資料下載頁
2025-03-15 01:19本頁面
【正文】 有序運轉(zhuǎn)。 抓住學(xué)校月考核制度馬上出臺的有利時機，完善《朝陽小學(xué)老師教科研工作考核制度》、《教科研獎勵制度》，對教科研工作獲得一定成果（包括進展課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流等）的老師，依照學(xué)校設(shè)立的多種獎勵工程進展褒獎，使他們得到應(yīng)有的獎勵和報答，感遭到教育科研成功的喜悅和幸福。 2. 評價客觀。學(xué)期完畢時，依照朝陽小學(xué)老師《教科研手冊》的執(zhí)行情況，依照《細則》，教科室對老師的教科研活動作出正確評價，樹立科研典范，并將其納入老師年度考核之中，作為評先晉級的依照。（四）傳承發(fā)揚，創(chuàng)新學(xué)校特色建立。生命教育特色建立是本學(xué)期教科室接受的中心工作任務(wù)。實驗小學(xué)青年科學(xué)院的學(xué)生參加航模競賽的足跡遍及世界各地，并獲得了優(yōu)良成績，成就科技創(chuàng)新教育特色；一中心小昆班的昆劇課本劇《獵人海力布》晉京，在中南海懷仁堂演出，成就藝術(shù)教育特色；城北中心校的生態(tài)園培育出通過火箭搭載的西紅柿種子的果實，成就了科技環(huán)保教育特色。教育特色是學(xué)校的靈魂。依照學(xué)校新學(xué)年工作思路，教科室將圍繞“生命教育”這一主題，充分繼承學(xué)校以往課題研究的成果，整合 “小學(xué)環(huán)境教育的實踐研究”，“挖掘社區(qū)資源，促進素養(yǎng)教育——朝陽小學(xué)消防教育個案研究”，“新情勢下小學(xué)生德育活動化的研究”三個省、市級立項課題資源，擴大范疇，豐富內(nèi)涵，以“生命”為主線貫穿其中，完成以上諸元素有機整合的新的特色建立規(guī)劃。通過全校師生的努力，爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，用假設(shè)干年甚至更長的時間，抓住機遇，制造條件，逐步構(gòu)成我校教育特色。第一階段：整理學(xué)校三個課題研究成果及做法，去偽存真，去粗存精。第二階段：專家征詢，前期可行性報告診斷。第三階段：依照結(jié)果，完成規(guī)劃。（五）提煉推行，展示教育科研成果。為了及時總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)覺征詢題，促進教育科研向更高層次開展，同時完善科研成果的轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，我們要接著加強對科研成果的治理、宣傳力度，推行教育科研成果。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1