【正文】 本課題研究是否要設(shè)定子課題。 各子課題既要有一定的相對獨立性，又要形成課題系統(tǒng)。作為省、市級課題，最好設(shè)定子課題。形成全校的課題研究系統(tǒng)。
　　具體的研究方法可從下面選定： 觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、 個案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。 如要研究學(xué)生實踐能力的現(xiàn)狀必定離不開調(diào)查法。 要研究如何優(yōu)化小學(xué)生個性宜采用實驗法。要研究如何對青年教師進(jìn)行培養(yǎng)可采用經(jīng)驗總結(jié)法。要研究問題家庭學(xué)生的教育對策可采用個案法等等。 個人簡歷
　　確定研究方法時要敘述清楚”做些什么” 和”怎樣做” .如要用調(diào)查法，則要講清調(diào)查的目的、任務(wù)、對象、范圍、調(diào)查方法、問卷的設(shè)計或來源等。最好能把調(diào)查方案附上。
　　提倡使用綜合的研究方法。 一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。
　　我們在應(yīng)用各種方法時，一定要嚴(yán)格按照方法的要求，不能不三不四，憑經(jīng)驗、常識去做。比如，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進(jìn)行分析，不是隨隨便便發(fā)張表，搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。
　　突出介紹行動研究法。
　　(八)課題研究的步驟
　　課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段。各階段的起止時間。各階段要完成的研究目標(biāo)、任務(wù)。各階段的主要研究步驟。本學(xué)期研究工作的日程安排等。
　　舉例：”適應(yīng)素質(zhì)教育的學(xué)校德育工作”分課題”愛國主義教育”(初中段)研究報告
　　第一階段：研究準(zhǔn)備階段()
　　組建研究隊伍。成立校長張勝利為組長，吳大偉副校長為副組長，曾成彬、劉曉華、陽虹、胡艷為主研人員。團(tuán)隊會干部、初中班主任(中隊輔導(dǎo)員)及初中各備課組長為參研人員的研究小組，研究人員在初中教師中具有廣泛的代表性。 簡歷模板
　　確定研究對象：從研究的實效性出發(fā)，既注意中學(xué)教育的連續(xù)性又兼顧高、初中教育的階段性特點，與分課題組的兄弟學(xué)校協(xié)商后，我們選擇了初中三個年級為我們的研究對象，即我們主要進(jìn)行初中階段愛國主義教育的研究。
　　選擇實驗班：綜合各種因素考慮，選擇初2019級1班(先進(jìn)班集體)和之班為研究實驗班(班主任均為主研人員).
　　前測、分析和調(diào)研。在總課題組指導(dǎo)下，結(jié)合我校實際制定出”西北中學(xué)學(xué)生思想道德狀況調(diào)查表”并側(cè)重在初中進(jìn)行問卷調(diào)查。對問卷進(jìn)行認(rèn)真統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上，形成了對我校初中學(xué)生思想道德狀況的宏觀認(rèn)識，從而增強(qiáng)了研究的針對性，對過去我校進(jìn)行愛國主義教育的標(biāo)高、教育內(nèi)容、教育方法、途徑、手段等方面全面而深刻地剖析，既總結(jié)了成功之處，又找出了研究的主攻方向。
　　查閱相關(guān)資料，撰寫課題《研究方案》。
　　第二階段：構(gòu)建目標(biāo)體系，設(shè)計內(nèi)容，選擇實施方法和途徑()
　　構(gòu)建一級目標(biāo)：
　　根據(jù)《愛國主義教育實施綱要》精神，將”愛國主義教育”分為”國家意識”、”國情鄉(xiāng)情校情”、”民族意識”、”集體觀念”、”歷史文化”、”壯麗山河”六個方面的分項目標(biāo)。
　　構(gòu)建二級目標(biāo)：
　　為實施一級目標(biāo)，根據(jù)初中生身心發(fā)展規(guī)律特點和認(rèn)知規(guī)律，構(gòu)建出六個方面的一級目標(biāo)在各年級段應(yīng)完成的年段教育目標(biāo)。
　　個人簡歷
　　設(shè)計教育內(nèi)容：
　　圍繞教育目標(biāo)，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容體系及學(xué)校德育工作的整體規(guī)劃等設(shè)計出實現(xiàn)二級目標(biāo)的教育內(nèi)容。
　　選擇教育方法、途徑：
　　本著科學(xué)、實效原則，繼承傳統(tǒng)和開拓創(chuàng)新相結(jié)合，圍繞目標(biāo)和教育內(nèi)容分別選擇出多種不同的方法、途徑。
　　第三階段：研究方案實施階段： ()
　　將構(gòu)建的教育目標(biāo)，設(shè)計的教育內(nèi)容，按選擇的途徑和方法分別在初中各年段實施，在實施過程中作好觀察、記錄、分析，收集反饋信息。
　　第四階段：總結(jié)提高階段
　　針對實施階段的情況，整調(diào)、完善目標(biāo)體系、教育內(nèi)容、途徑和方法。
　　將前四個階段研究中的現(xiàn)象、事實、數(shù)據(jù)、經(jīng)驗教訓(xùn)等進(jìn)行定量和定性分析，升華為理性認(rèn)識。
　　撰寫論文、個案分析、研究報告、實驗報告、工作報告等。
　　(九)課題研究的成果形式
　　本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。形式有很多，如調(diào)查報告、實驗報告、研究報告、論文、經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查量表、測試量表、 微機(jī)軟件、教學(xué)設(shè)計、錄像帶等，其中調(diào)查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。 課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題就沒有完成。
　　(十)課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工
　　在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責(zé)任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。
　　(十一)其他有關(guān)問題或保障機(jī)制
　　如課題組活動時間。
　　學(xué)習(xí)什么有關(guān)理論和知識，如何學(xué)習(xí)，要進(jìn)行或參加哪些培訓(xùn)。
　　如何保證研究工作的正常進(jìn)行。
　　課題經(jīng)費的來源和籌集。
　　如何爭取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo)。
　　如何與校外同行交流等。
　　四、注意三點：
　　要學(xué)會搜集和獲取信息。在百度上，打入”研究方案”四字，搜集到10500篇相關(guān)內(nèi)容。
　　要多學(xué)習(xí)，多借鑒。
　　創(chuàng)新。
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