20xx年廣東省龍山高一語文第一學期期中考試新人教版會員獨享-資料下載頁
2025-03-14 22:29本頁面
【正文】 . D（用作副詞，表示前后兩事在情理上是逆轉相背的，可譯為“卻”“原來是”“竟（然）”等；用作副詞，表示情理上的順承或時間上的緊接，可譯為“于是”。A項：結構助詞，用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，不譯。B項：助詞，作為定語后置的標志。C項：用作介詞，可譯為“趁機”。）7. C（排除①⑥，其中①是評價項羽的長處帶來的結果，⑥是交待范曾病死，“項王不信，不肯聽”才是陳平的反間計造成的結果，并非策劃反間計使范增病死。）11. （1）三歲食貧 漸車幃裳 （2）靜女其姝 愛而不見 （3）春與秋其代序 恐美人之遲暮 （4）園柳變鳴禽 （5）上言加餐飯12. 美和實際人生有一個距離，要見出事物本身的美，須把它擺在適當?shù)木嚯x之外去看。13. 持實用的態(tài)度看事物，只能引起欲念或嫌惡；從實用世界跳開，在適當?shù)木嚯x之外去看，就能見出事物本身的美。14.（1）有了距離才能使觀者專心致志欣賞事物本身的美。 （2）有了距離，藝術才能彌補人生和自然地缺陷。 （3）有了距離，作家才能將切身的體驗和情感客觀化，從而創(chuàng)造出藝術作品。15．觀察研究的意思。（意思對即可）16．（1）不要埋怨自私的人；（3）別憎恨虛偽的人；（4）別反感分享你豐收果實的人；（5）別鄙視內(nèi)心空虛、無知愚昧的人。17. 讀別人優(yōu)點，是為了學習真善美；讀別人的缺點，是為了引以為戒，自警自醒。對此寬容大度，才能有益于己。18. 給生命一個微笑，無論你是佇立在成功的顛峰還是徘徊在失敗的低谷，無論你是為愛而陶醉還是為恨而傷懷。給生命一個微笑。微笑的人并非沒有痛苦，只不過他們把痛苦錘煉成絢麗的詩行：微笑的人并非沒有失敗，只不過他們把失敗編寫成高亢的樂章；微笑的人并非沒有挫折，只不過他們把挫折轉換成全新的起點。批改說明：每空1分，某格有任何錯，1分全扣19. 車上不便通話，9點后再聯(lián)系。本題考查壓縮語段，提取主要信息，須做到語言簡明。原材料語言不簡潔，不必要的修飾語、重復羅嗦的詞語要省去，但要保留主要信息（時間地點行為方式）。[附］參考譯文： 丞相陳平，陽武縣戶牖鄉(xiāng)人。年輕時家里貧窮，喜歡讀書。鄉(xiāng)里舉行社祭，陳平主持分祭肉，分得很公平。父老們都說：“陳平這孩子主持分祭肉，分得好！”陳平感慨地說：“要讓我主宰天下，也會像分祭肉一樣！”陳涉起兵在陳縣稱王以后，立魏咎為魏王，陳平帶著一些年輕人一道去臨濟投奔魏王魏咎。陳平向魏王提出建議，魏王沒有采納，又有人說陳平的壞話，陳平因此逃跑了。陳平就到修武歸降了漢王。后來，楚軍加緊進攻，把漢王包圍在滎陽城里。過了一些時間，漢王為此憂慮起來，就對陳平說：“天下紛爭，什么時候才能安定呢？”陳平說：“項羽這個人恭敬愛人，那些講究廉節(jié)禮儀的人大都歸附他。但是到了按照功勞應該封給爵位和食邑的時候，他卻很吝嗇，人們因此又離開他。現(xiàn)在看來楚軍中存在著可以導致分裂混亂的因素。項王身邊剛直而又忠實的臣子，只有亞父范增、鐘離昧、周殷這么幾個人。如果大王能夠拿出幾萬斤黃金，用反間計去離間項王君臣，使他們互相懷疑，項王這個人又愛聽讒言，容易猜忌別人，這樣他們內(nèi)部就會互相殘殺。然后漢軍趁勢發(fā)兵攻打，必定能打敗楚軍?！睗h王贊成他的意見，就拿出四萬斤黃金，交給陳平，讓陳平隨意使用，不加過問。陳平用大量黃金在楚軍中進行離間活動，讓人在楚軍將領中公開散布，說鐘離昧等人為項王領兵打仗，功勞很多，然而卻始終沒有得到裂土為王的封賞，他們都想與漢王聯(lián)合起來，滅掉項氏，瓜分楚國的土地，各自為王。項羽果然不再相信鐘離昧等人。項王既然對這些人產(chǎn)生了懷疑，就派使者到漢王那里去。漢王特地讓人準備了豐盛的酒席，端了進去。一見使者，就假裝驚訝地說：“我以為是亞父的使者，原來是項王的使者?！庇侄肆嘶貋?，換了粗劣的飯菜給楚軍使者吃。使者回去后，把情況如實報告項王，項王果然更加懷疑亞父。亞父打算加緊進攻，很快攻克滎陽城，項王不相信他的話，也不按照他的意見做。亞父知道了項王懷疑自己，就生氣地說：“天下大事基本上定局了，君王自己干吧！請把這把老骨頭賞給我，讓我回家去吧！”范曾在回家的路上，還沒有走到彭城，因背上生了毒瘡而死去了。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1