20xx年小學生上網(wǎng)利與弊辯論賽辯詞-資料下載頁
2025-01-26 01:43本頁面
【正文】 我在這里不得不再次重申，小學生上網(wǎng)弊大于利，我將從以下幾個方面陳述我方觀點：
，會對身體健康造成一定影響，并會對視力，皮膚，手臂，肩膀造成不小的危害。許多小學生是因為長時間上網(wǎng)戴上眼鏡，上網(wǎng)時間過久，會患上多種疾病。
，但長時間依賴電腦，便會養(yǎng)成不獨立思考，遇到一點小問題就去查資料的壞習慣，長時間用電腦打字，便會成為提筆忘字的“文盲”。
,還有許多誘惑,等覺出來已經(jīng)晚了。
，小學生的自制力弱，一不留意就會陷入“網(wǎng)絡黑洞”便會不分晝夜地玩游戲，既影響學習，又傷身體，還耽誤時間，等察覺出來，已經(jīng)晚了。
，例如：暴力，謠言……所以，上網(wǎng)是有害的，以上種種說明，小學生上網(wǎng)弊是大于利的。面對我們的伙伴自投羅網(wǎng)而一往情深，我們也呼吁：該下網(wǎng)時就下網(wǎng)，清清爽爽好時光。謝謝大家!
主持人(余老師)：這真是一場別開生面的辯論賽呀!
主持人(尤介)：謝謝，辯友們精彩的發(fā)言。
主持人(余老師)：相信在坐的同學們對小學生上網(wǎng)到底是利大于弊，還是弊大于利，也想一吐為快吧?誰先來說說?
六，全班互動，自由辯論
主持人：隨機點撥，我們現(xiàn)在一起來聽聽評委老師是怎么說的吧!
學生評委組：宣布獲勝方和最佳辯手，并簡單說明理由!
主持人(余老師)：剛剛同學們精彩的辯論，讓我們再一次清楚地認識了網(wǎng)絡。小學生上網(wǎng)的利弊，區(qū)別在于你如何運用它，以及如何合理安排好時間。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用于學習：利大于弊。如果用于聊天、游戲：弊大于利。因此我們要正確對待網(wǎng)絡，讓網(wǎng)絡成為我們小學生學習的工具，讓網(wǎng)絡為我們小學生成長服務。謝謝大家!
主持人(尤介)：最后，讓我們一起學習：
《全國青少年文明上網(wǎng)公約》
要善于網(wǎng)上學習 不瀏覽不良信息
要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人
要增強自護意識 不隨意約會網(wǎng)友
要維護網(wǎng)絡安全 不破壞網(wǎng)絡秩序
要有益身心健康 不沉溺虛擬時空
課后反思：
其實這次的辯論會在準備時，我是從零開始的，是一次全新的學習過程，從辯論的流程，辯論的規(guī)則，從辯論賽的辯詞，都是自己在摸索，和孩子磨合。可喜的是，付出著!快樂著!
孩子們是第一次，我也是第一次。所以在展示辯論會時還有許多遺憾，特別是該出彩的自由辯論，因為沒有過多的預設，稚嫩的孩子們應變能力有限，所以這個“辯”演繹得不夠，學生評委臨場發(fā)揮也顯緊張，全場的互動也不是特別熱情。但是，我知道孩子們努力了!
辯論賽結束了，學習沒有結束。孩子們對辯論這個話題意猶未盡，聽吳晚亭的家長說，孩子現(xiàn)在可喜歡和她辯論了，還據(jù)理力爭呢!她媽媽是一位老師也做律師兼職，孩子還和她辯論法律問題呢!同學們之間有時也會提出一個話題進行辯論辯論。他們還會向我匯報辯論的過程，看見他們臉上的幸福微笑，我也醉了……
六年級時，語文課本中也有安排辯論賽，我們期待更多精彩!
延伸閱讀：作文辯論賽上網(wǎng)利大于弊
星期五，上午我們迎來了盼望已久的辯論賽。
這次的辯論題是小學生上網(wǎng)是利大于弊，還是弊大于利。我自己認為是弊大于利。我就報名參加了是反方一辯，任務是闡述我方觀點。
老師吩咐布置場地，大家都興奮起來，搬桌子的搬桌子，掃地的掃地，異常興奮。我們這些辯者也在做準備工作，準備下節(jié)課要說的話，大家都忙碌著。
一會兒場地布置好了，辯論就拉開了序幕。
正，反各座一方。主持人用她那娓娓動聽的聲音開場了，我開始緊張了，心里有些慌。先是正方闡述了她們的觀點。接下來就是我說了，我心里就像在翻江倒海似的，心里想著——淡定。過了一會，慢慢的好些了，最后我完成了我的任務，仔仔細細闡述了我方的觀點。辯論越來越精彩了，大家都不遜色，這場辯論所謂是唇槍舌劍啊!
下面這一場也是高手過招，互不相讓。特別是我們班的那個男同學周一剛，平時不怎么說普通話的今天卻如同小溪流水般的說出了標準的普通話，讓人大吃一驚。
辯論完了，老師說我們的這次辯論很好，大家都表現(xiàn)出色，下次還舉行。
辯論就在老師的總結聲中結束了，但我還有些舍不得，仍然沉浸在辯論中。等待下一次辯論!
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