20xx年小學生少先隊入隊宣誓詞-資料下載頁
2025-01-26 01:37本頁面
【正文】 助金。這樣既能讓隊員們的廢舊物品再利用，又能幫助貧困生，激發(fā)學生與學生之間的相互關愛，還為隊員們創(chuàng)造了一個市場的小環(huán)境，給他們展示了一個社會的現(xiàn)象，從側面了解社會這個復雜的大環(huán)境。
其次，我們還讓隊員們利用寒暑假期，分成各小組去敬老院慰問孤寡老人，為老人們打掃衛(wèi)生，清理房間，慶賀生日。為孤兒捐款，向困難家庭獻愛心。去街道參加義務勞動，爭做假期小明星……
如此有效又有意義的活動為隊員們創(chuàng)造了展示自己的平臺，既活躍了隊員的身心，又拓寬了教學思路，培養(yǎng)了能力，真乃一舉多得。
四、個性評價——少先隊員能力的肯定
德育管理和活動中時時都涉及對班集體和學生個人的評價。從課改的理念中，我們得到啟發(fā)，評價只有體現(xiàn)了對客觀現(xiàn)實的尊重、體現(xiàn)了對學生及班集體個性差異的尊重，才能充分調動師生積極性。因此現(xiàn)在的我們已摒棄了只以“一、二、三等”的籠統(tǒng)界定，而是根據(jù)具體情況分設單項獎和綜合獎。如“健美獎”、“勤勞獎”、“進步獎”、“勤學獎”、“博學獎”、“優(yōu)秀小干部”、“三好學生”等，不用一把尺子作標準，承認學生的個性差異，使每個學生都能看到自己的進步，并從中體驗成功的快樂。同時在參與總結評優(yōu)的過程中，找到自己的學習榜樣。
完善評價制度，使教師不再擔心更多好的學生因名額問題評不上而郁郁寡歡，學習、工作的興趣下降。使學生看到自己的閃光點，激發(fā)自信，形成自我教育的動力。
綜上所述，我們必須扎實有效地開展少先隊工作，用多樣的形式豐富少先隊活動，用創(chuàng)新的教學理念來引導我們的工作，切實提高隊員們的生活、學習水平和人文素養(yǎng)，加強校園文化建設。
與其說從少先隊的入隊宣誓詞聯(lián)想到以上這些，還不如說是在從事了五年教學工作后，從實踐探究中所領悟到的點點滴滴，在這里拿出來亮相可能只是班門弄斧，希望和各位同仁們一起探討、交流。同時，經(jīng)過如斯思考與研究后，可以將它們完全表達出來，也讓我平添了幾分將課改進行到底的決心和勇氣。
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