20xx年小學(xué)生少先隊(duì)入隊(duì)宣誓詞-資料下載頁
2025-01-26 01:37本頁面
【正文】 助金。這樣既能讓隊(duì)員們的廢舊物品再利用，又能幫助貧困生，激發(fā)學(xué)生與學(xué)生之間的相互關(guān)愛，還為隊(duì)員們創(chuàng)造了一個(gè)市場(chǎng)的小環(huán)境，給他們展示了一個(gè)社會(huì)的現(xiàn)象，從側(cè)面了解社會(huì)這個(gè)復(fù)雜的大環(huán)境。
其次，我們還讓隊(duì)員們利用寒暑假期，分成各小組去敬老院慰問孤寡老人，為老人們打掃衛(wèi)生，清理房間，慶賀生日。為孤兒捐款，向困難家庭獻(xiàn)愛心。去街道參加義務(wù)勞動(dòng)，爭做假期小明星……
如此有效又有意義的活動(dòng)為隊(duì)員們創(chuàng)造了展示自己的平臺(tái)，既活躍了隊(duì)員的身心，又拓寬了教學(xué)思路，培養(yǎng)了能力，真乃一舉多得。
四、個(gè)性評(píng)價(jià)——少先隊(duì)員能力的肯定
德育管理和活動(dòng)中時(shí)時(shí)都涉及對(duì)班集體和學(xué)生個(gè)人的評(píng)價(jià)。從課改的理念中，我們得到啟發(fā)，評(píng)價(jià)只有體現(xiàn)了對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的尊重、體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生及班集體個(gè)性差異的尊重，才能充分調(diào)動(dòng)師生積極性。因此現(xiàn)在的我們已摒棄了只以“一、二、三等”的籠統(tǒng)界定，而是根據(jù)具體情況分設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)。如“健美獎(jiǎng)”、“勤勞獎(jiǎng)”、“進(jìn)步獎(jiǎng)”、“勤學(xué)獎(jiǎng)”、“博學(xué)獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀小干部”、“三好學(xué)生”等，不用一把尺子作標(biāo)準(zhǔn)，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己的進(jìn)步，并從中體驗(yàn)成功的快樂。同時(shí)在參與總結(jié)評(píng)優(yōu)的過程中，找到自己的學(xué)習(xí)榜樣。
完善評(píng)價(jià)制度，使教師不再擔(dān)心更多好的學(xué)生因名額問題評(píng)不上而郁郁寡歡，學(xué)習(xí)、工作的興趣下降。使學(xué)生看到自己的閃光點(diǎn)，激發(fā)自信，形成自我教育的動(dòng)力。
綜上所述，我們必須扎實(shí)有效地開展少先隊(duì)工作，用多樣的形式豐富少先隊(duì)活動(dòng)，用創(chuàng)新的教學(xué)理念來引導(dǎo)我們的工作，切實(shí)提高隊(duì)員們的生活、學(xué)習(xí)水平和人文素養(yǎng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
與其說從少先隊(duì)的入隊(duì)宣誓詞聯(lián)想到以上這些，還不如說是在從事了五年教學(xué)工作后，從實(shí)踐探究中所領(lǐng)悟到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這里拿出來亮相可能只是班門弄斧，希望和各位同仁們一起探討、交流。同時(shí)，經(jīng)過如斯思考與研究后，可以將它們完全表達(dá)出來，也讓我平添了幾分將課改進(jìn)行到底的決心和勇氣。
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