20xx年小學(xué)三年課程改革實(shí)驗(yàn)工作自查報(bào)告范文-資料下載頁
2025-01-26 01:37本頁面
【正文】 備課是搞好課改教學(xué)的前提，在模式上改變備課的內(nèi)容，注重學(xué)情分析，教學(xué)分析和課后反思，不追求復(fù)雜的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，而且成立備課組，每二周集體備課一次，每次備課確定教材分析的中心發(fā)言人，其他成員補(bǔ)充修改，確定一套完整的課時(shí)計(jì)劃，每位教師再根據(jù)班級實(shí)際，實(shí)行策略修改，這樣做有利于提高教師對教材的鉆研水平。
?、軜?gòu)建教研活動(dòng)平臺(tái)
?、輼?gòu)建教師教學(xué)展示平臺(tái)。
每學(xué)年開展新課教學(xué)展示活動(dòng)，廣大實(shí)驗(yàn)教師通過平臺(tái)，通過備課、上課、說課、評課，極大地促進(jìn)教師課堂技藝的提高，兩年來，我校承擔(dān)了縣3次課改學(xué)科展示活動(dòng)，獲得同行專家好評，4名教師參加縣市課堂教學(xué)評比，獲得好成績。
突出過程，積極探索評價(jià)機(jī)制。
隨著課改的深入，課堂教學(xué)在重視培養(yǎng)學(xué)生知識與技能的同時(shí)，過程與方法以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀日漸上升為重要的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)校開始探索符合新課程要求的課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制，用評價(jià)的多元化促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。
學(xué)校根據(jù)新課程改革評價(jià)功能和實(shí)驗(yàn)的要求，結(jié)合縣教研室的評價(jià)要求，我校積極探索學(xué)生素質(zhì)內(nèi)容和方法的改革，在操作中注重：
?、僭u價(jià)主體的多元化，包括學(xué)生自評、小組評價(jià)、教師評價(jià)、家長評價(jià)等。
?、谠u價(jià)內(nèi)容的全面化，不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績，還重視學(xué)生多方面潛能的發(fā)展，不僅關(guān)注結(jié)果，還重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度，尤其是實(shí)踐能力的進(jìn)步和變化。
?、墼u價(jià)方法多樣化，包括書面作業(yè)，行為觀察、問題研討、成長記錄等。
同時(shí)，積極研究教師教學(xué)評價(jià)策略，力求以評價(jià)提高教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
7
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1