20xx年國慶節(jié)說說心里話-資料下載頁
2025-01-26 00:50本頁面
【正文】 快的情緒，了解傾訴的方法。
2．能主動與他人傾訴，調(diào)節(jié)自己的不良情緒。
教學(xué)重點：消除幼兒對獨自睡覺的恐懼心理。
教學(xué)難點：鼓勵幼兒不害怕黑暗，要勇于獨自睡覺，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1．進(jìn)行“貼五官”游戲，使幼兒了解情緒變化與表情的關(guān)系。男孩木偶一個。
2．向家長了解幼兒近期情緒情況，掌握哪些幼兒遇到了不愉快的事情。
活動過程：
1．進(jìn)行木偶表演，引出活動
教師出示男孩木偶，請幼兒聽一聽亮亮的心里話：“我是亮亮，今天是星期天，爸爸答應(yīng)帶我去捉蜻蜓，捕蜻蜓的網(wǎng)子都準(zhǔn)備好了，可是爸爸又加班，還是去不成了，我太著急、太難過了?！闭堄變赫f說：亮亮向小朋友說了什么心里話？他此刻的心情是怎樣的？怎樣才能使亮亮的心情變好呢？
2．幼兒討論、了解傾訴的作用。
教師繼續(xù)表演木偶：“我把這件事告訴了爺爺、奶奶，他們說爸爸工作忙，等他有時間了一定會帶我去捉蜻蜓的。他們還給我講了爸
爸小時候很多有趣的事情，太有意思了。我給鄰居明明打了電話，告訴他爸爸給我做的王子是什么樣的，我們說好了，午飯后帶上子到外面去試一試呢，一會兒我們可以開心地去玩了。”引導(dǎo)幼兒討論：亮亮現(xiàn)在的心情怎樣了？他是怎樣快樂起來的？使幼兒知道遇到不開心的事情時，可以向親人、伙伴訴說，這樣自己就會變的快樂起來。
3．結(jié)合幼兒實際，嘗試排解不愉快的情緒。
教師有目的地請幾名幼兒說說遇到了什么不高興的事，并請大家共同想出解決問題的辦法，再請幼兒說說自己現(xiàn)在的心情，引導(dǎo)幼兒體驗與老師、同伴傾訴的感受。
進(jìn)一步啟發(fā)幼兒談?wù)摬煌膬A訴方式，如：向親人、好朋友訴說，對自己喜歡的玩具訴說，畫出想說的事并給別人講一講。
活動延伸與擴(kuò)展:
在班中創(chuàng)設(shè)“悄悄話”區(qū)角，鼓勵幼兒向老師、同伴訴說，教師了解和分擔(dān)孩子的煩惱，成為孩子的知心朋友
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