【正文】 ？”“說實話，很空洞而且不值得一讀”。24．D　本題考查強調(diào)句結(jié)構(gòu)，被強調(diào)的是during the strong earthquake，用that。句意為“小男孩就是在那次強烈的城震中失去了父母成了孤兒的”。25．A　have been to意為“去過某地”；have gone to意為“到某地去了”，根據(jù)句意“他去北京了。順便問一下，你曾經(jīng)去過那里嗎？”可知答案為A。26．A　否定詞nor意為“也不”，位于句首時句子用部分倒裝語序。句意為“那邊那個人是誰？”“我不認(rèn)識，我也不想認(rèn)識”。27．A　本句考查“介詞＋關(guān)系代詞”的用法。介詞during意為“在……的期間”，which time指代a week。句意為“雨持續(xù)下了一個星期，期間，許多房屋和田地被毀”。28．C　be fully aware of意為“非常清楚；充分認(rèn)識到”。句意為“謝謝，但是你不必要提醒我們，我們十分清楚形勢的嚴(yán)峻性”。29．A　上句“我可以和簡講幾句話嗎？”根據(jù)答語中的“對不起”，可知“她正和一個朋友通電話”，是正在進行的動作，因此用現(xiàn)在進行時。30．C　in place of意為“代替”；in spite of意為“不管；不顧”；in memory of意為“紀(jì)念……”；in honor of意為“向……表示敬意”。根據(jù)句意“為了紀(jì)念在汶川大地震中遇難的同胞，國務(wù)院決定將2008年5月19至21日定為全國哀悼日”，可知答案為C。31．A　set off除了有“出發(fā)；動身”的意思外，還可做“使爆發(fā)；引起”講。本句句意為“媽媽的來電勾起了她的思鄉(xiāng)之情，她忍不住哭了”。32．D　coincidence意為“巧合”；consequence意為“結(jié)果；影響”；confidence意為“信心”；conscience意為“良心；良知”。根據(jù)句意“為了不受良心的譴責(zé)，推銷員把從老人那騙來的錢還給他了”，可知答案為D。33．A　all in all意為“總的來說”；above all意為“首先；尤其是”；after all意為“畢竟”；first of all意為“首先”。根據(jù)句意“盡管陳老師有時候會發(fā)脾氣，但總的來說她還是一位好老師”，可知答案為A。34．B　Of “當(dāng)然”；How e？意為“怎么會呢？為何？”；So what？意為“那又怎樣？”；No wonder意為“毫無疑問”。上句“戴夫今天沒上班”。根據(jù)答語后句“他不舒服嗎？”可知答案為B。35．C　of great value＝very valuable意為“很有作用”，在句中作賓語補足語。句意為“你會發(fā)現(xiàn)《學(xué)生雙語報》對你提高英語很有價值”?！菊Z篇解讀】　中國有句老話“過了這個村，就沒這個店”，意思是說機會稍縱即逝。故事中的男子想娶農(nóng)場主的女兒，但他浪費了機會(只要抓住牛尾巴，就能娶到)，最終沒能娶到心儀的姑娘。36．D　從下文的make the proposal可知，這個年輕人想要娶(marry)農(nóng)場主漂亮的女兒。37．A　從常識可知，農(nóng)場主的女兒肯定生活在farm (農(nóng)場)中，從下文的pasture和shed都可以推斷出該空應(yīng)填farm，即年輕人去農(nóng)場求婚。38．A　農(nóng)場主上下打量(up and down)了這個年輕人一番。here and there表示“到處”，again and again一再，little by little一點一點地，都不符合語境。39．C　農(nóng)場主告訴年輕人他會一頭一頭地放出(let out)三頭公牛，只要年輕人能抓住任何一頭牛的尾巴，他就把女兒嫁給他。set out表示“出發(fā)，開始做”，give out表示“放出(熱、光等)，分發(fā)”，take out拿出，取出，都不符合語境。據(jù)此選C項。40．D　從53空所在句子可知，年輕人應(yīng)該抓住牛尾巴，用tail。41．A　根據(jù)上下文可知，年輕人焦急地(anxiously)等著第一頭公牛的出現(xiàn)。sadly悲傷地；happily高興地；patiently耐心地。42．D　幾分鐘后，一頭牛朝他沖過來，介詞用to/toward。43．B　這是他見過的最大、最丑的一頭牛。年輕人想下一頭可能會好點兒。這里the next one表示“下一頭?！?，A項表示“最后一頭”，C項表示“兩頭中的另外一頭”，D項another前面不應(yīng)該有冠詞the。44．A　年輕人不去抓第一頭牛，讓它穿過(cross)牧場。pass經(jīng)過，leave離開，enter進入，都不符合語境。45．C　根據(jù)邏輯判斷，第一頭牛過去了，第二頭牛要出來，牛棚肯定又要開了，用opened。46．A　但第二頭牛又高大又兇猛(fierce)。從后面的It stood with its hoofs (蹄子) kicking and its throat muttering (咕嚕) 可知，第二頭牛很兇猛。47．C　年輕人想第二頭牛真是太可怕了，下一頭(第三頭)應(yīng)該不會這么可怕(frightening)了吧？frightening可怕的，符合語境，也照應(yīng)前面的terrible。exciting興奮的；surprising令人吃驚的；amazing令人驚奇的。48．D　他害怕得匆忙躲(hide)在了欄桿后面。49．B　很快第三頭牛出來了，看到(Seeing)它，年輕人很高興。look at強調(diào)看的動作；watch通常用于觀察電視、比賽等；observe多指非常仔細(xì)地觀察，而see則表示看到的結(jié)果。50．A　這頭牛不僅體型小，而且力氣弱。與前面兩頭牛相比，第三頭牛體型小，故用size。51．B　此處very是形容詞，the very＋名詞表示強調(diào)，表示“就是那個，正是……”。正是適合他的牛。52．A　牛沖過來時，年輕人準(zhǔn)備行動了。act采取行動；behave舉止，表現(xiàn)；perform表演，執(zhí)行。53．D　但他沒有抓住尾巴，因為這頭牛沒有尾巴，一切都是徒勞。in vain徒勞的；in astonishment吃驚地；in anger生氣地；in trouble處于困境。54．C　根據(jù)上文判斷，他沒有做到農(nóng)場主的要求——抓住牛尾巴，肯定沒能娶到農(nóng)場主漂亮的女兒，fail to do 。55．B　給了他機會(chances)，但他沒有抓住，機會便稍縱即逝了。第三部分56．A　細(xì)節(jié)理解題。第一段提到青少年用一個字去回答父母的問題是很平常的事，第二段接著說到這意味著他們詳盡地給父母描述他們做了些什么事情的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了，因此可判斷A為正確選項。57．D　推理判斷題。青少年們對于父母們的問話常常懶于回答，經(jīng)常以一字敷衍，對此一些父母會覺得是失去了同孩子的親密關(guān)系，由此可推知有些父母在他們的孩子進入青少年時期后，覺得同孩子的關(guān)系變得生疏了，有距離感了，故選D。58．A　推理判斷題。從第二段They are breaking away from you so that they’ll be able to stand on their own as a young adult和第三段But in order to determine who they are right now，they need to separate from you等處可推出作者認(rèn)為孩子們的這種行為反映出他們的自主和獨立意識。59．C　段落大意題。最后一段主要談?wù)摰氖歉改敢蚝⒆映ㄩ_心扉。只有讓孩子融入你的生活，孩子才會讓你走進他們的生活。60．A　寫作意圖題。作者在第一段提出問題，然后對此問題進行了分析，最后作者向父母提出了面對這一問題該如何處理的一些建議，故選A。61．D　通讀全文可知，作者沒有提到馬克．吐溫的父親搬家的原因。62．D　由第四段后兩句話可知，他們家在1847年收回了他們的房子。B項最具有迷惑性，但根據(jù)第二段最后一句話可知，馬克吐溫的父親由于生意失敗而推遲建房，并不是不想建房，因此B項不對。A、C兩項很容易看出是錯誤的。63．B　根據(jù)文章最后兩段可以推出答案，文中提到了他的三個兄弟姐妹，即Orion，Henry和Pamela。64．A　根據(jù)第三段第二句話，可知C項錯誤；根據(jù)本段第三、四句內(nèi)容：就在他們搬進新家的時候，馬克．吐溫的身體戲劇般地好起來。他不必再過著在室內(nèi)的安靜的生活，而是可以在漢尼堡的街上閑逛……可以推知，A項符合題意。65．C　由最后一句話中的thus一詞可知，最后這句話和倒數(shù)第二句話之間有因果關(guān)系。而倒數(shù)第二句話的意思是：當(dāng)馬克吐溫給他哥哥的報社寫稿的時候，他感覺到與排字工作相比，自己更喜歡寫作。由此可以推斷，最后一句話的含義應(yīng)該是：當(dāng)他決定離開漢尼堡時，他對自己的將來已經(jīng)有了初步的打算，即當(dāng)一名作家。66．C　細(xì)節(jié)理解題。因為作者無法出示收據(jù)，所以保安不相信她，要帶她去見經(jīng)理。67．A　推理判斷題。作者的朋友站在一邊大笑著，反映了她們根本不相信朋友會偷東西，只是覺得這件事情好玩而已。68．B　細(xì)節(jié)判斷題。由于作者一時找不到收據(jù)，因此第四段主要展現(xiàn)了作者在緊張之下的一系列動作及心理狀態(tài)：幾乎要撕掉錢包，一遍一遍地看，臉發(fā)燙，心在急劇地跳。69．B　細(xì)節(jié)理解題。從倒數(shù)第二段可知出納員買了和作者一樣的東西，最終是出納員幫她解了圍。70．D　推理判斷題。從最后一段的I made a promise that day never to accuse someone of something without proof可知作者明白了在沒有證據(jù)的情況下不要去懷疑他人?！菊Z篇解讀】　漫長的假期對于孩子們來說，或許不是壞事，然而從教育層面上來說，它卻會影響孩子們的學(xué)習(xí)。71．D　細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第一段中的“Put simply，it means the longer kids are out of school，the more they forget”可知，summer learning gap會影響孩子們的學(xué)習(xí)，使他們遺忘學(xué)過的內(nèi)容。72．C　細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第三段首句可以看出，在兩種不同類型的學(xué)校，在兩種不同的休假方式下，學(xué)生在課程的數(shù)量上是相同的。73．A　細(xì)節(jié)判斷題。根據(jù)文章第四段首句中的“research shows that students from poor families fall farther behind over...”可知選項A的敘述正確。74．A　細(xì)節(jié)理解題。從文章的最后一段可以看出，許多家長不喜歡“summer school”這個詞是因為在美國文化中假期里孩子們不應(yīng)該去上學(xué)(school)，而應(yīng)該去享受童年的自由和樂趣。75．C　標(biāo)題歸納題。文章開頭就提出暑假對于學(xué)生的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生負(fù)面影響，接著敘述了兩種假期制度和一些應(yīng)對假期后學(xué)生學(xué)習(xí)倒退的措施。因此本文旨在讓人們注意summer learning gap這一現(xiàn)象。76．①Getting it from your parents；②Marrying a wealthy person；③Starting a successful business.77．run your own business78．Being an employee is a good way to learn how a business works.79．Go into the job with the purpose of learning everything you possibly can while someone else pays you to get your education.80．在大學(xué)里，你需要自掏腰包來接受教育；但在公司里，老板會為你的“教育”買單。寫作Graduation and Moving onGraduation is a time when we move on，from school to university，or out into the real world.Before graduating from school，we usually have a variety of activities，like taking pictures，leaving encouraging words to one another in memory of our friendship，or giving presents to our teachers to express our thanks and ，I have mixed emotions about moving want to stay and have more fun with my friends，but I will hate to move means taking a step I can learn more and will be more skilled and experienced.Graduation is ing whether we are ready or ’s make efforts so that our dream will e true.