20xx高三新學(xué)期教師工作參考計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-01-25 22:16本頁(yè)面
【正文】 閱讀時(shí)，老師應(yīng)提出相應(yīng)的要求，以便學(xué)生讀有方向，同時(shí)也便于催促、檢查，最后使閱讀落到實(shí)處。 老師要制定閱讀打算，留出閱讀時(shí)間，推薦閱讀書目(或者讓學(xué)生推薦)。老師尤其要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞文章，每周讓學(xué)生進(jìn)展一次片段練習(xí)，重在提高學(xué)生思維的深度和廣度。
，防止走彎路。
a、 審題認(rèn)識(shí)。高考作文的審題不可能成為一大障礙，但也不是一眼就能看到底的，需要好好揣摩，細(xì)細(xì)思辨。只有領(lǐng)會(huì)命題意圖，才能把握寫作思路。
b、文體認(rèn)識(shí)。文體不限不等于不要文體。平時(shí)訓(xùn)練要有文體認(rèn)識(shí)，記敘文確實(shí)是要有描寫認(rèn)識(shí)。談?wù)撐挠^點(diǎn)鮮明，要有思辨認(rèn)識(shí)、哲理意味。散文要有人有事，提醒哲理。
c、構(gòu)造認(rèn)識(shí)。段落不要分得太零碎，以免給人一種特別散的感受，不要故作高深寫“題記”，不要分成“一”、“二”、“三”、“四”，特別自然的分成4——6個(gè)自然段即可，要文氣貫穿，一氣呵成。
d、“亮點(diǎn)”(創(chuàng)新)認(rèn)識(shí)。一個(gè)巧妙機(jī)智的構(gòu)思，一個(gè)精彩的段落，一段內(nèi)涵豐厚的句子，一個(gè)有個(gè)性的詞匯，甚至一個(gè)有如詩(shī)眼的字，一個(gè)特別有特點(diǎn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都能夠作為亮點(diǎn)，提升文章的層次。有的考生喜愛(ài)故作深沉，成心把文章寫得特別“委婉”，缺乏開(kāi)點(diǎn)題的認(rèn)識(shí)，以致使得觀點(diǎn)不亮。要凸顯本人的亮點(diǎn)，不怕張揚(yáng)，不怕“招搖”，把文章的語(yǔ)言美、立意美、構(gòu)造美發(fā)揮到極致。
e、語(yǔ)言認(rèn)識(shí)。盡量”裝潢”作文的語(yǔ)言。要進(jìn)展寫好一段排比或一段比喻的訓(xùn)練，進(jìn)展寫好一段邏輯性強(qiáng)的文字的訓(xùn)練，進(jìn)展寫好頭一段精辟有哲理的話的訓(xùn)練，進(jìn)展寫出一段生動(dòng)形象的話的訓(xùn)練。總之，要在語(yǔ)言上“制服”閱卷老師。
首先，要制定詳細(xì)的作文教學(xué)打算。其次，要認(rèn)真研究課本，從課本中挖掘作文素材，研究課本在作文教學(xué)中的作用，寫教學(xué)反思。第三，老師要整合信息廣泛搜集材料，編寫校本教材。
備課 要依照學(xué)情備課。
教學(xué)目的 要留意制定目的，因人施教。
復(fù)習(xí)要講究個(gè)性差異，老師要協(xié)助學(xué)生依照本人的薄弱環(huán)節(jié)和特點(diǎn)制訂目的，研究方法，使復(fù)習(xí)帶有個(gè)性化特點(diǎn)?？朔壳袄蠋煛斑^(guò)度期望、過(guò)分干涉、過(guò)度包辦”的弊病，使每個(gè)學(xué)生都能夠在本人的層次上有所進(jìn)步，明確本人的方向，明白本人的需要，選擇合適本人的方法。老師既要敢于放手，讓學(xué)生進(jìn)展以自我為主的學(xué)習(xí)，又要及時(shí)給予關(guān)懷和指導(dǎo)，譬如協(xié)助學(xué)生在確定目的、預(yù)備材料、整理思路、檢測(cè)調(diào)控、得失總結(jié)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，協(xié)助學(xué)生理解他本人的迫切需要，協(xié)助學(xué)生完善知識(shí)體系，協(xié)助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)本人，為學(xué)生完善本身的知識(shí)、才能的建構(gòu)過(guò)程效勞，適時(shí)進(jìn)展師生雙邊活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)展溝通交流，誘發(fā)思維碰撞，監(jiān)控學(xué)習(xí)的過(guò)程，并參與學(xué)生的活動(dòng)，共同討論、提高。
老師要建立“學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)檔案庫(kù)”，把每一個(gè)學(xué)生的每一次測(cè)驗(yàn)成績(jī)都加以細(xì)化和分解，明確學(xué)生在哪一部分失分較多，是普遍現(xiàn)象依然個(gè)別現(xiàn)象，是需要大面積的補(bǔ)救依然需要個(gè)別輔導(dǎo)。尤其是那些語(yǔ)文成績(jī)需要關(guān)注和關(guān)懷的學(xué)生。老師要做清醒的老師，學(xué)生要做明白的學(xué)生。
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