20xx高三上學(xué)期班主任工作參考計劃-資料下載頁
2025-01-25 22:16本頁面
【正文】 身心投入學(xué)習(xí)生活?！ ￡P(guān)注學(xué)生思想動向，及時做好心理引導(dǎo)?！ ∪擞兄橇Ω叱钡统睍r，情緒也同樣，因而作為班主任，我會親密關(guān)注學(xué)生的思想動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生，要及時做工作，讓學(xué)生一直保持樂觀進取的心態(tài)。對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時，要及時做心理輔導(dǎo)，使學(xué)生到達情緒平穩(wěn)，能夠以最正確的狀態(tài)接著前行。 三、找對手，尋合作，求共贏?！ ∮懈偁帲艜袆恿?，有合作，才會更好地查漏補缺快速提升本人。在這一年，教師希望每位學(xué)生，找一位本人的合作競爭助手，在互相的催促、監(jiān)視、鼓舞、協(xié)助之下，實現(xiàn)共贏。 通過座位的調(diào)配，激發(fā)競爭合作認識。高三，座位的分配相當(dāng)重要，優(yōu)等生希望強強互補，以求更強，中等生希望高人點撥，以求打破，后進生也希望尋求協(xié)助，爭取進步。針對學(xué)生的這種心理，每次考試之后，或者依照學(xué)生的表現(xiàn)，把進步幅度大和成績名列前茅的學(xué)生安排到優(yōu)等座位，并堅持學(xué)生自選，教師調(diào)配的原則，如此，學(xué)生們就會構(gòu)成一種競爭、合作的學(xué)習(xí)氣氛。 通過模仿考試分析，查漏補缺，鼓舞學(xué)生。 每次模仿考后，讓學(xué)生分析本人的考試情況，看到本人的長處，樹立決心，找出本人存在的咨詢題，知識掌握的情況，系統(tǒng)性，靈敏性如何，才能怎么樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個同學(xué)談話理解，談話間，以鼓舞為主，提出希望，讓學(xué)生感遭到教師的關(guān)懷，倍增決心。同時讓學(xué)生確立下次的目的，通過實現(xiàn)目的，完成目的情況與未完成情況的比擬，找差距、找緣故、以求得在下一次考試中實現(xiàn)打破?！ ∷摹R抓共管，構(gòu)成合力，共創(chuàng)輝煌?！ ￠_好兩會(家長會和發(fā)動會)，經(jīng)常跟家長、科任教師理解情況，協(xié)調(diào)科任、家長、學(xué)生的關(guān)系，爭取做到多力合一，協(xié)助學(xué)生實現(xiàn)本人的大學(xué)夢。我尤其是會經(jīng)常和科任交流溝通，及時掌握班級情況，商量處理方法?！ ∥艺J為班級治理要落到實處，應(yīng)該把工作的重心實在地放在學(xué)生身上，替學(xué)生著想，樹立正確的言論導(dǎo)向，營建積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。同時，要教育學(xué)生努力按要求來約束本人，構(gòu)成良好的自律認識與適應(yīng)。對表現(xiàn)突出的給予表彰獎勵。對違背紀律的學(xué)生，留意批判的方式方法，同時積極給于協(xié)助，讓學(xué)生都能夠朝著既定的目的奮力前行。
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