20xx讀給教師的建議參考心得-資料下載頁
2025-01-25 22:15本頁面
【正文】 她“簡(jiǎn)直是來不及記住應(yīng)用題的條件，在她的認(rèn)識(shí)里，來不及構(gòu)成關(guān)于作為條件的根據(jù)的那些事物和現(xiàn)象的表象：當(dāng)她的思想曲折要轉(zhuǎn)向另一件事物的時(shí)候，去又不記得了前一件事物?！焙臀页ＵJ(rèn)定的笨的學(xué)生特別類似，那我們平時(shí)對(duì)如此的學(xué)生往往采納補(bǔ)課的方式，使他們掌握該掌握的知識(shí)，利用課余時(shí)間留下來反復(fù)地給他講解、背誦直到他“明白了、會(huì)背”為止。而蘇霍姆林斯基卻不如此做，他給她編了一本特別的習(xí)題集——《給思想不集中的兒童的習(xí)題集》，給她搜集了一套供她閱讀的書籍，都是關(guān)于智力訓(xùn)練的。蘇霍姆林斯基也從來沒有給她補(bǔ)過課。就如此，費(fèi)加到了五年級(jí)，學(xué)業(yè)成績(jī)趕上來了，七年級(jí)畢業(yè)后，費(fèi)加進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，后來成了一名高度純熟的機(jī)床調(diào)整技師。確實(shí)是不可思議啊，費(fèi)加碰到了蘇霍姆林斯基如此的老師真是她的幸運(yùn)，如此的教育為她今后的一生打下了扎實(shí)的根底。 我想，我們盡管不能像蘇霍姆林斯基那樣地去對(duì)待一個(gè)后進(jìn)生，但至少我們能夠從中得到啟發(fā)，不要讓像費(fèi)加如此的小孩在短時(shí)間里一下子記住要背的課文，一下子理解這道數(shù)學(xué)題，不要把他們看得和優(yōu)秀學(xué)生一樣的能干，如此只會(huì)越學(xué)越死，越學(xué)越笨。而要更注重鍛煉他們的思維，開展智力，為他們今后的不斷學(xué)習(xí)，不斷開展打磨“腦機(jī)器”。 《給老師的建議》這本書確實(shí)是一本好書，值得每一位基層教育工作者學(xué)習(xí)、借鑒。盡管蘇霍姆林斯基來自于不同的年代，不同的國(guó)度，但他用他30多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷向我們闡述了許多偉大的真理，他閃光的思想對(duì)我們這一代來說，絲毫不顯過時(shí)。我想教育的咨詢題是共性的，它不會(huì)由于時(shí)代的變遷而改變或消失。我想我以后會(huì)花時(shí)間讀更多的內(nèi)容，把其中精華的理念運(yùn)用于本人的教學(xué)實(shí)踐中
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