【正文】
ke playing football’,‘I like reading books’,‘I like growing flowers.’…當我問:‘What does your father/mother like?’時,有的同學皺起了眉頭,有點憤憤不平的樣子,平時最不喜歡發(fā)言的金燕站起來說:“我媽媽整天除了幫我燒好飯,然后就知道打麻將。我討厭死了。”葉童說:“我爸爸一到家,第一件事就是打開電視,然后朝床上一躺,又打開電腦打游戲,有時在電腦上打牌,打麻將?!笨梢娺@些家長的行為已嚴重影響了學生,甚至摧殘了學生的幼小心靈。于是,我首先指出這些行為的錯誤性,還告訴他們要說服自己的父母,做一些對社會有益的事情。重要的是自己不能有這些不好的行為。課堂是教學的主陣地,也是德育的主陣地,只有將兩者有機融合的教育才是真正的教育。 小學英語教材中無處不蘊涵著對學生深刻的思想教育,法制教育,在英語教學活動中滲透法制教育是一個需長期堅持的過程。在教學設計時就注重法制意識的滲透,潤“生”細無聲,充分利用有效的教育資源,充分利用好教材,認真挖掘教材,分析教材,將英語這門語言學科中蘊涵著的重要教育素材,潛移默化地滲透其間,我們要培養(yǎng)的是具有基本法律知識,懂得自我保護,體魄健康、珍愛生命、敬畏生命的優(yōu)秀人才。教師應善用慧眼,巧?!盎ㄕ小保浞珠_掘課程資源中的有效素材,對學生“細水長流”地實施法制教育滲透,我們學生是民族的希望,祖國的未來。在學生中加強法制教育,把他們培養(yǎng)成具有良好思想品質和道德修養(yǎng)的合格建設者和可靠接班人。 6