20xx數學教學參考計劃2)-資料下載頁
2025-01-25 22:07本頁面
【正文】 多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的才能，這是提高學生素養(yǎng)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
運用新課程標準的理念指導教學，積極更新本人腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
培養(yǎng)學生良好的學習適應，陶行知說：教育確實是培養(yǎng)適應，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，開展學生的非智力要素，彌補智力上的缺乏。
成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時開展這一部分學生的專長。
開展分層教學，布置作業(yè)設置a、b、c三等分層布置，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。
五、教學進度
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