20xx教案人教版初中語文七年級上冊夏感-資料下載頁
2025-01-25 22:05本頁面
【正文】 擔起丹項鶴的繁衍與馴化工作。1987年9月16日，為了尋找前一天迷失的天鵝，她消失在滔滔的流水中……——選自《大自然?黃海濕地》感悟:13.《夏感》參考答案一、積累運用2．（1）草木茂盛（2）統治（3）春華秋實：春天開花，秋天結果。（4）閑情逸致：閑適的情致。3．（1）C（2）D（3）B4．此題意在品味語言，又學以致用，訓練富有詩意的語言表達。這兩個句子，概括性強，又生動形象。它們句式一樣，字數也差不多，語句參差有致，瑯瑯上口。仿句能夠豐富多樣，如：冬之色為冷的白，如冰雪，如天云，孕育著新的生命力。冬之色為死的灰，如草木，如泥土，宣告舊生命的終結。5．逐步升調；憫農。二、自主探究6．C7．(1)比喻的本體是：麥浪翻騰著，撲打著遠處的山，天上的云，撲打著公路上的氣體。(2)比喻的意圖是：為了說明春天的靈秀之氣在夏天已釀成了磅白礴之氣8．作用：襯托以夏寫的少，從而突出作者對夏的喜愛，贊美。9．(1)不矛盾。前者猜度歷代文人的辦法，后者表達本人的感情。(2)夏季是春華秋實之間，收獲之已有希望還未盡的一個承前啟后生命交替的旺季。10．BC11．ACD三、討論交流，合作釋疑：如“你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。”這句話中“挑”，大概讓人聽到棉苗均勻有力的喘息，“舉”大概看到高粱、玉米搖頭晃腦的歡悅，“匍匐”生動地表現了瓜秧的腰肢抖動，這三句都用了擬人修辭手法，同時三句又構成了排比，特別形象地寫出了夏天農作物迸發(fā)出的旺盛的生命力，表現了夏天的熱烈。類似的句子還有沒有，找出來，細細品味。四、拓展延伸．①例如：投身體育活動，做陽光青年。②練強鍵體魄，做將來雄鷹?；顒又黝}：強身鍵體，人人參與。（必須從班級角度出發(fā)，對活動內容簡要概括。分）活動目的：通過開展“陽光體育“活動，提高同學們的身體素養(yǎng)，爭做身心健康的中學生?；顒臃绞剑孩俪颗堍谔K③登山④小組球類競賽⑤小組廣播操競賽等。3．略。五、達標檢測1．不好。“射出”寫出了云雀的靈巧、輕盈，突出了鳥兒飛出速度之快的特點。2．略。如：初夏時節(jié)，云雀的叫聲滿天蕩漾，田野上小麥抽穗揚花，呈現出一片豐收在望的景象。3．（1）聽鄉(xiāng)村云雀和麻雀的叫聲。（2）賞劉天華的《空山鳥語》。（3）游武漢東湖邊的鳥語林。4．略。如：鳥語如詩，一只鳥確實是一個詩人，一個才華橫溢的詩人。5．表達了對大自然的熱愛與贊美，對美妙生活的向往與追求。6．略。如：鳥語是大自然的天籟，曾經撫慰我們祖先的靈魂，滋養(yǎng)我們的心靈，美化我們的生活，現在鳥鳴聲慢慢遠離了我們的生活，我們有義務保護自然環(huán)境，讓鳥聲接著蕩
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