20xx教案人教版八年級語文教學(xué)反思范文-資料下載頁
2025-01-25 22:05本頁面
【正文】 的乘除法的運(yùn)算方法，提示學(xué)生分式的乘除法法則與分?jǐn)?shù)的乘除法法則類似，要求他們用語言描繪分式的乘除法法則。學(xué)生反響較好，能根本上完好地講出分式的乘除法法則。在觀察、類比、猜測、嘗試當(dāng)一系列思想活動中發(fā)覺法則、理解法則、應(yīng)用法則，同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生對算理的理解，以培養(yǎng)學(xué)生的代數(shù)表達(dá)才能、運(yùn)算才能和有理的考慮咨詢題才能。這堂課是以學(xué)生探究為主的一堂新授課。一、教材處理分式乘除法類比分?jǐn)?shù)乘除法，如此安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。二、教法學(xué)法關(guān)于這堂課，我打破了傳統(tǒng)教學(xué)的老師講、學(xué)生練的教學(xué)形式，取而代之的是學(xué)生自學(xué)、合作探究的教學(xué)方式。自學(xué)檢測明確了法則，到達(dá)了估計(jì)的目的，分層訓(xùn)練完全超出了我的估計(jì)，效果特別好。學(xué)生在探究過程中，易錯(cuò)點(diǎn)都找得挺準(zhǔn)。整個(gè)教學(xué)過程從多角度對分式的乘除法進(jìn)展了訓(xùn)練，防止了老師一種講法部分學(xué)生不理解的為難，既調(diào)動了學(xué)生探究的積極性，又有利于學(xué)生對知識的理解和吸收。三、缺乏之處對根底差的學(xué)生關(guān)注不夠，他們在合作探究的過程中遇到的困難會特別多，但是由于在課堂上需要面對的是大多數(shù)學(xué)生，另外在課堂上時(shí)間也是一個(gè)緣故，假如是人數(shù)比擬少的班級授課這個(gè)咨詢題就處理了。關(guān)于錯(cuò)誤的處理方法需要完善，在以后的教學(xué)中要鼓舞學(xué)生發(fā)覺錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤。兵無常勢，水無常形。分小組合作學(xué)習(xí)必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性，表達(dá)學(xué)生的主體地位，讓他們通過合作獲得雙贏
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1