20xx教案人教版l四年級(jí)上冊10幸福是什么-資料下載頁
2025-01-25 22:04本頁面
【正文】 日朝夕相處的朋友大樹。多么守信的小鳥啊。小鳥是多么留戀本人的朋友，他舍不得離開。同學(xué)們，這會(huì)兒，你確實(shí)是那只小鳥，你歷經(jīng)千辛萬苦，終于找到了已化為燈火的好朋友大樹?，F(xiàn)在此刻，引讀課文最后一段，把小鳥換成“我”，再指導(dǎo)讀第二遍。（你們的朗讀，把我的心也深深打動(dòng)了。你們是這么讀的“睜大眼睛、盯、看、又看”，再動(dòng)情地讀一次好嗎？）采訪：親愛的小鳥，你現(xiàn)在終于看到朋友了，你睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒，想說什么？（指名說。）你要走了，可又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，你還想說什么？（再指名說。）你們真是守信、重情的小鳥啊?？偨Y(jié)：這對(duì)朝夕相處的伙伴分別時(shí)是那樣的難舍難分，由于他們是──（好朋友）；小鳥力盡千辛、百折不撓地尋找大樹，由于他們是──（好朋友）；現(xiàn)在，面對(duì)已化為燈火的大樹，他依然恪守諾言深情地唱起去年唱過的歌，由于他們是──（好朋友）。小鳥飛走了，帶著淡淡的傷感飛走了。但他給大樹留下了歌聲、留下了友誼、留下世間最最珍貴的誠信。假如大樹有知的話，你想他會(huì)對(duì)小鳥說些什么？五、拓展延伸、多向?qū)υ捳n文學(xué)到這兒，事實(shí)上已經(jīng)學(xué)完了，但是，作為這篇漂亮的文章的讀者，你還有什么話要說嗎？想對(duì)誰說？把你想說的寫下來。交流（大樹、伐木人、作者等身份，引導(dǎo)說出多元、個(gè)性化的語言，如環(huán)保咨詢題，奉獻(xiàn)話題等）。六、回歸課題，升華理解去年的樹，今年已不復(fù)存在，讓我們無限留戀地讀──（讀題）。去年的樹，為什么會(huì)不復(fù)存在？留給我們太多太多的考慮，讓我們意味深長地讀──（讀題）。
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