20xx放飛孩子心得體會800字-資料下載頁
2025-01-25 22:03本頁面
【正文】 知道什么是“引力”，讓學(xué)生自由說一說。通過學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，老師一步一步地去引導(dǎo)，學(xué)生會感受到學(xué)習(xí)的樂趣，通過一篇課文，讓學(xué)生們尋找答案，他們解答問題的過程，也使我這個老師興奮不已。
三、動手操作、精彩無限
蘇霍姆林斯基說過：“手和腦之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，手是腦得到發(fā)展，使它更明智。腦使手得到發(fā)展，使它變成思維的工具和鏡子?！眰鹘y(tǒng)教學(xué)的缺點，就在于往往是用口頭講解，而不是實際操作開始語文教學(xué)。從此可得學(xué)生動手操作能力的重要性。思維是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的核心，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)時發(fā)展學(xué)生智力與能力的突破口，而創(chuàng)造性是良好思維品質(zhì)的重要方面，也是健全人格的特征之一。談到這，我想說說我的作文課。我的作文課堂總是以活潑的氣氛一掃往日作文課的沉悶。其實，剛開始時，我還在為怎么上好作文課而頭疼不已?？磮D寫話對于一年級的小學(xué)生來說是有一定的難度，比如說很多同學(xué)是把自己想的和說出來的表達不到一起去，這就證明缺少語言文字的訓(xùn)練，對于一句話是如何正確表達的小朋友還不是很理解。這方面，我會在語文課上慢慢地陪養(yǎng)他們的表達能力，如：我覺得……、我認為……、我們經(jīng)過討論后的答案是……有意識的去培養(yǎng)。在看圖寫話課上，首先清楚幾個要素：時間、人物、在哪里、干什么、說什么。教給學(xué)生有關(guān)時間的詞語有：早上、中午、美好的一天、晴朗的一天……人物：學(xué)生自己可以自由取名字。教會學(xué)生看圖，等一切元素都準(zhǔn)備好后，學(xué)生舉手每說一句我便在黑板寫一句，這樣學(xué)生會感受到是他們自己的勞動成果，等老師和學(xué)生共同完成一篇看圖寫話后，我們一起讀讀。這樣的話，能激發(fā)到學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的積極性，而且進步也非常的快，孩子是鮮明獨立的個體，他們年紀雖小，一樣有自己的看法。在教學(xué)時，我深深地領(lǐng)悟到，只有那種能給學(xué)生足夠自主空間的教學(xué)，只有那些倡導(dǎo)自主、合作、探究的新的學(xué)習(xí)方式的教學(xué)，才能更加有效地促進學(xué)生的發(fā)展。
總之，教學(xué)中教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。凡是學(xué)生能自己學(xué)會的，讓學(xué)生自己去學(xué)。凡是學(xué)生自己會做的，讓學(xué)生自己去做，不要替他做。凡是學(xué)生自己會講的，讓學(xué)生自己去講，不要替他講。鼓勵學(xué)生在實踐中探索，放飛孩子的思維。
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