20xx高一上學(xué)期語文教學(xué)參考計(jì)劃-資料下載頁
2025-01-25 06:59本頁面
【正文】 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，為他們創(chuàng)設(shè)良好的自主、合作學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹立主體認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們探尋合適本人的學(xué)習(xí)方法和途徑，讓所有學(xué)生都可以成長和開展。 (三)深化研究并制造性地使用教材 在高一階段，就應(yīng)從編寫意圖、編排體例、目的要求、單元特點(diǎn)、練習(xí)層次等方應(yīng)對(duì)必修和選修的教材進(jìn)展系統(tǒng)地研究，并依照課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際對(duì)詳細(xì)教學(xué)材料進(jìn)展梳理、整合，制造性地使用教材，按照“三個(gè)維度”(知識(shí)與潛力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)的要求設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使學(xué)生在“積累整合”“感受鑒賞”“考慮領(lǐng)悟”“應(yīng)用拓展”和“發(fā)覺創(chuàng)新”五個(gè)方面得到開展?！ ?四)加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)絡(luò) 不管是閱讀教學(xué)依然寫作教學(xué)，都需要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)生活的細(xì)致觀察和深化體驗(yàn)，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)方式與實(shí)際生活的聯(lián)絡(luò)?；耙哉Z言、文字、圖表、法則等搭建起來的知識(shí)場景”為學(xué)生生活中實(shí)實(shí)在在的場景，引導(dǎo)他們面向、聯(lián)絡(luò)、親近、回歸生活，使學(xué)習(xí)得以持續(xù)實(shí)踐的好處、生活的興趣和生命的風(fēng)格。 (五)強(qiáng)化對(duì)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛 引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字和傳統(tǒng)文化，考慮、領(lǐng)悟和汲取包含其中的民族精神和民族智慧，構(gòu)成現(xiàn)實(shí)生活與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動(dòng)。充分挖掘教材中包含的優(yōu)秀傳統(tǒng)和先哲智慧，加強(qiáng)有關(guān)專題的研究，加強(qiáng)應(yīng)用性，并使之自然浸透到學(xué)生日常行為和道德追求中，樹立對(duì)本民族的文化自決心。引導(dǎo)學(xué)生具有國際視野，在理解世界多元禮貌的根底上，感悟中華文 明魅力，深化對(duì)祖國的感情?！ ?六)用心開展校本教研和專題教研活動(dòng) 各校充分開發(fā)一切可以利用的課程資源，構(gòu)成本人的教學(xué)特色。老師要多讀書，努力研究教材，促使本身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高，實(shí)現(xiàn)與課程同步開展。同時(shí)，要加強(qiáng)老師之間、校園之間、校園與教研部門之間的溝通、交流、協(xié)作。各校園以備課組為單位，以小專題方式研究教學(xué)實(shí)踐中的典型咨詢題，提高教學(xué)實(shí)效，提高科研水平?！ ?七)開展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)良好閱讀適應(yīng) 以名著導(dǎo)讀為契機(jī)，用心開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)。書目確實(shí)定可采納學(xué)生帶給、老師推薦相結(jié)合，依照學(xué)生學(xué)習(xí)根底和閱讀潛力，適度、科學(xué)、定期開展讀書活動(dòng)?；顒?dòng)推進(jìn)過程中要充分理解學(xué)生閱讀情況、興趣愛好、存在困難等，活動(dòng)方式應(yīng)多種多樣，比方組成讀書小組、每周寫讀書匯報(bào)、定期交流讀書心得等，充分與家長溝通并獲得校園和家長的支持，努力帶給平臺(tái)展示、推薦優(yōu)秀閱讀成果，構(gòu)成愛讀書的良好適應(yīng)和會(huì)讀書的良好質(zhì)量?！ ?八)教學(xué)材料及進(jìn)度 語文必修1：第1周至第10周語文必修2：第11周至第21周 (九)考試及時(shí)間 期中考試各校自主命題?！ 】荚嚂r(shí)間：11月3日 期末考試由老師進(jìn)修校園統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試?！ 】荚嚂r(shí)間：20xx年1月13日 三、重點(diǎn)活動(dòng) (一)暑假安排部分校園研究高一齊始階段教學(xué)的六個(gè)小專題：如何開展高中語文第一課(第1周)。促進(jìn)文言文教學(xué)由“言”到“文”的轉(zhuǎn)變。記敘文寫作“由段到文”序列化設(shè)計(jì)。課堂作文與生活情境關(guān)系的研究。對(duì)必修教材中的傳統(tǒng)文化的開掘。如何有效開展讀書活動(dòng)。開學(xué)后或以教材教法方式匯報(bào)，或構(gòu)成小論文，或舉辦研究課、專題討論會(huì)?！ ?二)建立“青年老師開展團(tuán)隊(duì)”，舉辦四次交流匯報(bào)活動(dòng)。重點(diǎn)輻射一般校，從課堂教學(xué)研究開場。聘請(qǐng)市區(qū)學(xué)代、骨干老師指導(dǎo)?！ ?三)備課組長研討會(huì)二次和中心組活動(dòng)四次。
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