20xx重溫教學(xué)參考計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-01-25 06:52本頁(yè)面
【正文】 命勃發(fā)的感悟，到對(duì)人的生命的尊重、救助，及對(duì)生命價(jià)值的考慮，對(duì)學(xué)生具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。大自然的啟示專題，則從生物、自然與人類的關(guān)系，給人類的啟迪，提出對(duì)生存環(huán)境的考慮，比前幾冊(cè)相關(guān)專題內(nèi)容更深化，具有豐富的考慮價(jià)值。
（二）安排“綜合性學(xué)習(xí)”，表達(dá)新課程理念
綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn)。本冊(cè)教材接著安排兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個(gè)安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集材料、調(diào)查訪咨詢，交流從中的發(fā)覺(jué)或得到的啟發(fā)；也能夠做做實(shí)驗(yàn)或搞搞小創(chuàng)造。一個(gè)安排在“田園生活”專題，理解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。編排方式是：導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)出活動(dòng)的內(nèi)容及要求；第一篇課文后詳細(xì)提出活動(dòng)方式的建議；“語(yǔ)文園地”中憑借“口語(yǔ)交際”、“習(xí)作”進(jìn)展交流，在“展示臺(tái)”中展示成果。隨著學(xué)生主體活動(dòng)才能的加強(qiáng)，綜合性學(xué)習(xí)的要求也在逐步提高，較之三年級(jí)，本冊(cè)減去了“綜合性學(xué)習(xí)提示”，在活動(dòng)過(guò)程中，不再對(duì)學(xué)生作進(jìn)一步提示和促進(jìn)。
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