20xx秋季小學(xué)四年級(jí)教師教育教學(xué)工作參考計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-01-25 06:50本頁(yè)面
【正文】 故會(huì)出現(xiàn)各種心理咨詢題。作為班主任，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。
七、學(xué)生平安教育
經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不能夠在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁堵。
每天早晨7：30準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，帶著小孩早讀。下午2：30準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，處理班級(jí)事務(wù)，留意學(xué)生平安。
課間要到教室里，等放學(xué)后再離開。
八、家訪、來(lái)訪工作的開展
由于五年級(jí)班級(jí)人數(shù)不多，本學(xué)期我打算對(duì)全班學(xué)生進(jìn)展家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時(shí)間進(jìn)展。家訪中，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)小孩的優(yōu)點(diǎn)，委婉地說(shuō)出小孩存在的缺乏，并給予合理的建議。關(guān)于家長(zhǎng)的來(lái)訪，我會(huì)熱情地接待。
九、咨詢題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
本班有幾位學(xué)生屬于特別爽朗好動(dòng)的小孩，自制才能較差，上課留意力不夠集中。能清晰地認(rèn)識(shí)到本人的缺乏，但保持時(shí)間不長(zhǎng)。
針對(duì)上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：班集體內(nèi)構(gòu)成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氣氛，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來(lái)教育他們。
關(guān)于他們?cè)谛袨樯系牟涣贾?，漸漸糾正，有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)。
多給他們?cè)谕瑢W(xué)面前展示本人的時(shí)機(jī)，以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求本人。
多與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，理解他們?cè)诩业那闆r。與家長(zhǎng)一同把小孩教育好。
班內(nèi)還有幾位學(xué)生屬于聽話，舉止文明的小孩，但確實(shí)是在學(xué)習(xí)方面有些費(fèi)勁，接受新知識(shí)較慢。
針對(duì)上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：
號(hào)召全體學(xué)生關(guān)懷他們，協(xié)助他們。
學(xué)習(xí)委員與學(xué)習(xí)助理組成學(xué)習(xí)小組定期在學(xué)習(xí)方面協(xié)助他們。
當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有進(jìn)步的時(shí)候，老師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。
多與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，力所能及地給予協(xié)助。
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