20xx高二家長會(huì)參考發(fā)言稿-資料下載頁
2025-01-25 06:19本頁面
【正文】 孩在學(xué)校的時(shí)間比在家里的時(shí)間要多的多。前面說到，家長要與小孩多交流，在此略做重復(fù)。當(dāng)小孩回到家里時(shí)，我們家長要利用吃飯、聊天等時(shí)間，多理解一些小孩在校情況，全面關(guān)懷小孩的成長。一定不要以為把小孩送進(jìn)學(xué)校就能夠萬事大吉。有的家長忙于工作，從不或者特別少過咨詢小孩的思想與學(xué)習(xí)，也從不與班主任及任課教師交流。我敢說，我們在座的家長中，確信有人連六個(gè)任課教師都不一定認(rèn)全。但是，當(dāng)小孩成績落后了，或出了咨詢題時(shí)，不是從本人身上找緣故，而是怪學(xué)校、怪教師，怪小孩，這種態(tài)度對小孩的健康成長十分不利。
在此，我用四個(gè)事例談?wù)勎以谛『⒊砷L中所起的作用。
第一個(gè)事例，有一次我和教師交談得知，小孩在吸收新知識(shí)時(shí)，有時(shí)候不能夠一下子明白所講內(nèi)容，教師說這也是大多數(shù)小孩的共性咨詢題，理論上叫信息接收延時(shí)，也確實(shí)是所謂的慢半拍。后來我采取了兩項(xiàng)措施，一是給小孩買了一個(gè)步步高讀書機(jī)，上面有全套的高中教學(xué)視頻，小孩提早預(yù)習(xí)有了保障。二是在小孩的要求下，購置了全套的《教材解析》，兩者綜合運(yùn)用，相當(dāng)于在提早預(yù)習(xí)上打好了前站。
第二個(gè)事例，有一次理解到小孩一段時(shí)間以來，思想壓力特別大，教師說，小孩回到家以后，不要談學(xué)習(xí)，那我就及時(shí)改變方向，聊聊“特別6+1”，聊聊“我是歌手”娛樂節(jié)目等，也使小孩有了更好的釋放空間。
第三個(gè)事例，去年，班主任要求每個(gè)學(xué)生依照本人的成績，制定高考目的。我當(dāng)時(shí)想，目的好制定，關(guān)鍵在落實(shí)。假如外在引導(dǎo)與內(nèi)驅(qū)動(dòng)力同步前進(jìn)，一定會(huì)效果更佳。我做了兩件事，一件是暑假期間，我邀請了一個(gè)名牌大學(xué)生共進(jìn)午餐，給小孩制造一個(gè)充分交流的空間。之后，小孩給我說，爸爸，哥哥說了，學(xué)的好，今后你挑大學(xué)。學(xué)不好，今后大學(xué)挑你。這句話盡管特別直白，但對小孩的妨礙將持續(xù)她三年的高中生活。第二件是我在網(wǎng)上給小孩找到她所制定的目的大學(xué)近三年高考錄用分?jǐn)?shù)線，小孩每次考試都在與這條線比擬，她的目的更加明晰。
第四個(gè)事例，4月21日，班主任給家長發(fā)短信，叮囑家長參加活動(dòng)時(shí)送給小孩一份祝愿。關(guān)于這份祝愿，我考慮了一個(gè)星期。我期望能夠用濃縮的語言，承載更多的內(nèi)涵。我還期望，用獨(dú)特的方式，使小孩在馬上踏入高三的征途中記住這份祝愿。我搜集出小孩包含青春朝氣的照片，選擇了意味希望而又堅(jiān)強(qiáng)成長的竹子作為背景，制造出簡約明了包含喻意的祝愿送給小孩(展示)
我說這些，是建議我們的家長，一方面要發(fā)揮家長能夠發(fā)揮的作用，另一方面當(dāng)班主任、任課教師給我們布置工作任務(wù)時(shí)，我們不僅要不折不扣的執(zhí)行，還要高質(zhì)量的完成，這是我們必需要履行的應(yīng)盡義務(wù)。
上述幾點(diǎn)辦法，不求各位家長引起共鳴，只愿各位學(xué)生接著進(jìn)步。
我想，有了班主任韓教師的引領(lǐng)導(dǎo)航、有了二11班全體教師的共同努力、有了全體學(xué)生的拼搏進(jìn)取、有了各位家長的大力支持，二11班一定將接著保持她的昂揚(yáng)斗志，一定會(huì)在一年之后迎來她不平凡的收獲。
在此，請同意我代表二11班各位家長再次向班主任韓教師、向各位任課教師表示崇高的敬意，祝他們事業(yè)有成，祝他們桃李滿天下。
感激!
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